2017年11月12日，湖南沅江三中杀师案现场：16岁少年刺26刀致47岁老师死亡。
这起事件再次将师生关系推到风口浪尖上。
近年来多发学生杀害老师、老师殴打虐待学生事件，据不完全统计，学生杀害老师多发于高中以上学校，老师殴打虐待学生多发于初中及以下。
原因分析：
1、老师素质问题
高中以上学校多设立于市级，老师也要求大学本科以及硕士研究生以上学历。且老师聘用流程多数规范。
初中以下学校设立于县级乃至村里，学校与老师水平参差不齐。待遇较差。
（1）高学历不等于高素质，但是据新闻报道与统计，高学历人群暴力问题多指向家庭暴力，且冷暴力与性暴力等隐蔽暴力居多。
（2）老师待遇差，人才流失，导致低素质老师受贿情况严重，讲究人情关系。
2、家长教育问题
一出这种类似案件，多数人都说是中国教育问题，直指应试教育。
实则，比应试教育更重要的是家庭教育。
家长生存压力大，无暇顾及孩子教育；或者即使有时间，家长素质不够高，不重视孩子教育或者无法正确引导都是很严重的问题。
乃至于，即使是高素质父母都会认为孩子教的不好就是老师的原因，也不询问孩子自身意愿。
3、法律知识匮乏
《中华人民共和国教师法》，这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
整体法律意识淡薄，使得老师素质低，家长作威作福。
4、心理健康问题
（1）类似学生杀害老师案件
案件起因基本归结为：父母要求苛刻；老师管教过于严格/过于关心成绩；学生要求自由，不愿听从。包括很多学生多年后对母校仍然是抵触情绪。
多为学生有心理问题，不能控制情绪，不能及时疏导自己。家长和老师不询问学生个人意愿，一味强求高分，再加上学生本身性格孤僻、高自尊，导致事态严重。
（2）老师殴打学生类似案件
涉及体罚问题。该问题一直分歧较大。
我认为体罚可以有，在孩子有明显的坏脾气性格时，家长进行说教，多次没有效果，就体罚。
但学习成绩不好，则不需要体罚。这只能说明学生投入不够，需要老师耐心教导，家长监督教育。如果投入足够多精力，孩子一直持续成绩差，尤其小学及以下阶段，那么说明是智力问题。
5、网络问题
学生与老师获取信息渠道有很大一部分来源于网络，而网络信息传播并未经过过滤。对于黄暴等不能规范认识。
