下午3点多，收到孩子班主任的来信，来信说,"今天数学课被罚站，昨天英语课我看他在发呆于是喊他回答问题，结果他完全不知道。我跟他说事不过三，如果再犯我就请家长了。"
我回复老师，“好的，谢谢程老师！我们来帮助他。”
老师发信息指导我，“对，您先了解，多观察。不必急于批评。”
那一刻，我心中苦笑。
自孩子新学期以来，没有单独跟老师交流小陶在学校的学习情况，于是今天想请教请教。
孩子运动会期间，向英语老师（班主任）请教过，老师也说了孩子的一些情况。
所以今天就想给数学老师和语文老师请教请教。
上午，向数学老师发微信，“ 老师好，开学以来，小陶数学学习表现如何。在家都按时做作业，我们签签字。需要我们接力辅助学校的事以及小陶学习需要改进的地方，麻烦您指出来，我们认真去做。谢谢！“
老师说，要注重细节和培优。
也向语文老师请教。
给语文老师发信息询问情况，老师回信，“他整体还不错，素养也较高，但他学习稳定性不强，时而认真书写，时而潦草了事。做题缺少一些尽力而为的感觉，可以鼓励他按要求书写，及时整理错题复习。”
因为今天请教两位老师，下午就收到班主任的信息。
巧吧？
估计因为跟老师交流，老师关注到小陶同学了。
回家后，会批评小陶同学吗？
应该不会，但会以我的方式他交流。
就像这次数学测验，问他考了多少分？
答曰，95。
我笑着说，你是故意错的吧，免得考太高。不错不错，找出了5分的差距。
其实，我心想，你可以努力考100分哦，但没说出口。
10月3日，带小陶同学去安徽省图书馆，他去少儿馆，我去成人馆。
他在馆中看到一本《冠军之心》。
回家后，跟我说，能否买一套《冠军之心》12本。
当然买了，看书是好事。
书到手后，天天《冠军之心》不离手。
为什么喜欢？
估计与他喜欢踢足球有关，《冠军之心》写的就是足球的事。
一天中午放学，我去接他。
看到他手中拿着《冠军之心》，边走边看。
完全没有注意到我来学校接他。
告诉他，上课不能看，走路不能看，做完作业才能看。
如此说来，估计这周，他的心有时候飞了，上课会发发呆，想起书中的某个情节。
这个事，没问过他。
这个周末问问小伙子，上课是不是偶尔走神了，发发呆。
班主任说，数学课罚站。
不知什么原因？
是不是上课时和同学说话。
上英语课，那肯定走神了。
被老师发现了，点起来回答问题，完全不知老师说什么。
这个学期以来，周末看看他的作业，有些作业笔迹潦草。
说明他做作业时，注意力没完全集中，想事了。
想什么呢？
做任何事，都得认认真真，不能有一丝马虎。
唯有认真了，即使没学好，也不会后悔。
世间事，唯有认真，才能做得好。
认真是什么呢？
曾经有一次工作上不认真，自己做了深刻自省。
全文如下：认真是一种什么？
这个问题，我断断续续地思索了1个半月。
每遇到朋友，就会问这个问题。
为啥会有这个问题呢？
1个半个月前，因为一件本应要认真的一件事，我没有太认真。
事后，我有些自责，我为啥没认真呢？认真是一种什么呢？
当时我能想到的就是，认真是一种态度。
20年前写个人先进事迹，标题是《工作因认真而美丽》。
如今想来，一篇普通个人事迹，写得好抒情啊！
昨天中午，和太极拳老师小聚。
我问老师，认真是一种什么？
老师脱口而出，认真是一种信仰！
哇，老师升华了我的所有想法，如老师所言，认认真真做人，认认真真教拳，成为一种信仰。
此刻，把这些天来我思考有关认真的词语托盘而出。
认真是一种态度，认真是一种责任，认真是一种能力，认真是一种品质，认真是一种习惯，认真是一种坚持，认真是一种力量，认真是种信念，认真是一种信仰，认真是一种美！……
认真是成功的必由之路。
如老树画画诗云，“认真做点事，吃好每顿饭，有空多睡觉，无聊少扯淡”。
这是三年前的一篇小文，与今天老师反映孩子的情况，进行对比，得出结论，孩子可能有时不那么认真了。
这个情况，得重视重视。
他可能以为自己学懂了，其实未必真正懂。
他可能以为自己还可以了，仅仅满足于曾经的过去。
他可能以为学习不需要那么认真，一样可以还优秀。
而实际呢？
未必，十月份，老师说进行一次摸底，看学生们到底怎么样？
学习是必须任何时候都要认真对待，每一门作业，都得按照老师的要求，认认真真地完成。
一件事，得认真做，否则就不做。
学习更是这样，哪能有时书写正常，有时潦草呢。
可以对老师的说法有自己的看法，有自己的答案，但还得按照课本要求去书写。
比如，政治课后作业，老师发送了一些写得比较好的作业。
我一看，学生的答案怎么写得这么好呢！
比如，小坤可以通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？
集体生活：涵养我们的品格，丰富我们的个性。
新的课程：引领探索新的知识领域。
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
小陶同学回家后，我问政治作业。
他说，同学们抄的是政治课本，老师要求抄写课本答案。
原来如此，我以为同学自己写的呢，心中想着，咋写得这么好呢。
我问他，你怎么写的呢。
他说，我写的是自己想的答案，没抄课本。
哦。
这样啊！
为什么不抄呢？
他说，我觉得写自己的真实些。
我说，你可以有自己的看法和想法，但作业上还是要抄课本，听老师的话。
我还跟他说，老师讲的内容，即使你听懂了，你可以跟着老师的思路想，如果我讲，我应该怎么讲，站得比老师远一点，高一点，这样，你掌握的知识就会更扎实，考试就根本不是问题。
老师尽力，家长接力，孩子努力，三方合力，一定可以。
今天就此搁笔。
