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新教育实验研究科科长 许卫国科长
一：建立新教育理念认同
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1.概念：新教育实验是一个以教师成长为七点起，以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为途径，帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。
2.形成背景：
（1）基于对当下中国教育现状的深刻反思：真正的新教育就是真正的素质教育；真正的素质教育是不怕考试的。
（2）基于对古今中外新教育理论的的系统把握
（3）基于一个人对一个故事产生的一个念想
3.发展历程：
（1）实验初创期：1999年9月
（2）实验深化期：
（3）实验完善期：2013年7月，提出课程系统框架
推动模式：
课题推动
实验区校推动
机构推动
会议推动
项目推动
4.发展愿景：
两大愿景：
（1）成为中国素质交易的一面旗帜
（2）成为植根于本土的新教育学派
五大使命：改变教师的行走方式
改变学生的的生存状态
改变学校的发展模式
改变教育的科研范式
改变区域的教育生态
最终目标：让师生过一种幸福完整的教育生活
5.基本理念：
1.核心价值：过一种幸福完整的教育生活
2.学理基础：
3.教育主张：
4.重要观点：
（1）新教育的质量关
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（2）新教育教师观
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（3）新教育课程观
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（4）新教育教室观
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6.基本内涵：
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7.主要特征：
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8.影响与贡献
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二：组建新教育核心团队
1.领导组
2.项目组
三：营造新教育文化生态
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学习新教育
四.打造新教育推进机制
1.制订新教育推进机制
2.搭建新教育活动平台
3.申报新教育研究课题
五.推进新教育教育落地
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六.培养新教育榜样教师
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七.言说新教育行动故事
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