职业院校实训室建设的现状分析
1.学校实训教学内容与各企业实际岗位所需求的技能有脱节，人才培养目标与行业人才需求不匹配。现在的社会经济发展非常迅速，各项技术更新更是日新月异，各行各业对人才的需求也在不断的变化。但是打部分高职院校在开展实训教学时还是采用以前的方案进行教学，没有及时对市场实际的需求进行调查和了解，及时更新实训的教学内容，导致学生所学到的各项专业技能与企业对新型专业技术人才的要求不匹配。另一方面，我们大部分院校在实训教学开展过程中不会有企业参与，学校基本上还是处于单方面纯理论状态下搞实训教学，这种情况不只是影响了实训教学的质量，还限制了实训基地的建设，特别使实训教学活动浪费了师生大量的时间和学校大量的资源，但人才培养质量却无法满足企业岗位需求。
2.职业院校的实训课程体系不完善，实训教学实用性不强，目前，许多高职院校的实训教学都是依据专业课程教学来进行，实训教学内容以验证和模拟为主，实训教学的目的大多是为了加强学生对理论知识的理解。高校的实训教学一般以教师进行演示、学生进行模仿或重复方式为主，没有根据企业岗位的实际任务和学生的认知规律开发各个方面的实训课程内容。因为缺乏系统的规划，教学理论与生产实践的结合度不高，课程体系中各种知识点零散、相关程度不强，学生在实训方面缺少与分析问题、解决问题相关的各项训练，导致实训教学缺乏整体性，学生在实训过程中只是为了完成老师布置的练习任务而进行实训，难于培养学生解决实际问题的职业能力。
3.职业院校实训基地建设资金投入不足，实训教学资源相对匮乏。最年来高职院校已经开始逐渐重视实训教学在教学中的地位，投入的各项实训资金也有所增加。但是目前很多院校的实训经费还是无法满足实训基地建设需要，大部分院校实训基地建设还是存在资金投入不足的问题。特别数控汽修等许多专业实训基地的建设需要根据学生人数和不同的实训项目购置配套的设备，这些设备大多都价值不菲，配齐需要大量的配套资金，只是依靠院校自有资金是难于解决的，最终导致部分高职院校实训基地工位配套不足，学生实训的效果也就大打折扣。此外，部分院校为了控制学生实训成本，很多需要学生掌握的重要技能也仅仅只是现场观摩或者讲解，不能进行实训操作，即使有让学生参与操作的环节，学生往往也只是蜻蜓点水，走马观花，无法真正体验工作的全过程，严重影响了实训教学的质量和效果。而且还有一些高职院校根本没有重视实训基地的建设，只是为了完成建设任务，做了一些形式上的工作，使很多实训基地有名无实。
4.实训教学师资力量不足，实训教学质量不高。实训教学师资不足是制约高技能人才培养质量的关键问题，也是高职院校实训基地建设中普遍存在的问题。师资力量不足主要表现在两个方面：一个表现为教师数量不足，学生人数增加，教师数量明显不足，难于圆满的完成教学任务；另一方面，表现为教师实践能力不足。这主要是由于部分教师是从高校毕业后直接进入高职院校任教，缺乏企业实践经验，难以胜任实训教学任务。此外有些高职院校教师本身不太重视实训教学，不愿意投入到实训教学活动中，而且教师对产业发展动态和用人需求不敏感，不能将行业新知识、新技术及时传授给学生，实训教学质量难以提高。
