吃饭的时候，我对面坐着一对母子。
他们的对话很快吸引了我。
男孩儿说：“妈妈，我考得很差。”
妈妈：“那这个寒假你就别想用手机了。”一切都是手机的问题。
“为啥？”
“你看你的态度。”
“你总说我态度不好。”
“可以考差，但一定得态度端正，你得一直努力呀。”
男孩儿听了不再说话，拿起面前的包子说：“妈妈，我吃不完，你吃一个吧。”
“能吃几个吃几个，吃不了的扔了吧。”
小男孩儿看着也就三四年级的样子。
不论妈妈咋叨叨，男孩儿一直都在听妈妈说。
过了一会儿，男孩儿又说：“我感觉数学和科学考得还好，其他两科我还是很担心。”
妈妈说：“有啥好担心的，都考完了，再想也没用。你接下来得好好努力……”
妈妈一边翻看着手机，一边给儿子讲了一堆听起来好像很对，但一点用都没有的废话。
孩子又不吱声了。
怎么努力？即使想努力，是不是也等分数下来了，做个学业管理规划表？妈妈为什么没有看到孩子积极上进的心，没有看到孩子自己对自己也是有要求的。孩子说说，家长听听，抓住正向信息肯定一下不就完了？
看着这母子俩，听着他们的聊天，真希望这妈妈能学习学习。下次再遇到这种情况，得让家长扫个码。
后来出现重大问题的孩子，哪一个不是从这个孩子的阶段过来的？
积极心理学：
1. 在儿子发脾气的时候没有承载住，允许自己学了之后不是每次都用得很好。
2. 写文章中解锁了新功能，为善于模仿和发现的自己点赞。
3. 读书两个小时，给自己一个目标：当月的书当月读完。
