事件一:饭后，要求和妈妈玩，妈妈要刷碗，就去找爸爸玩，和爸爸玩地铁到站的游戏，自己可以用中文，粤语，英语报站，完全是在平时坐地铁时自己学习，家长没有特意教。
1.懂得每个人都有自己要做的事情，可以自己寻找游戏对象，和爸爸连接紧密
2.自学能力强
3.对感兴趣的事物，可以自己在学习后输出
4.坐地铁时，注意听报站，专注力好
事件二：晚上到了刷牙时间，妈妈和孩子商量长针到几去刷牙，达成一致后，到了约定时间，孩子仍然拒绝刷牙。妈妈耐心等待。最后拖延15分钟才肯去刷牙。之后，上床讲故事，讲完后，关灯睡觉。孩子就拿着妈妈的手机不还，妈妈多次要求归还，还是拒绝。妈妈说：我生气了。孩子把手机丢给妈妈，之后生气下床去了客厅。妈妈没有跟出去，孩子在客厅哭起来，最后自己上床睡觉。妈妈安慰并拥抱孩子，和好。
5.孩子内心有力量
6.内心柔软，看到妈妈生气，自己去客厅哭。
7.和妈妈连接紧密，最终仍然选择上床和妈妈睡觉。
