大家一定都知道课堂笔记，那么什么是自然笔记呢？如果将大自然看作一位奇趣卓越的老师，我们把在大自然中通过“看、摸、闻，听、尝”等方式感知体会到的新奇美丽的事物用绘画、文字、照片等形式记录下来，并留下感悟就是一份漂亮的自然笔记。因此，自然笔记记录的不仅是眼前的景象，更是你对大自然的思考。
为了引导青少年发现自然之美，在探索自然、了解自然的过程中认识到人与自然密不可分的联系，理解人类命运共同体的内涵与价值，积极参与生态环境保护的社会实践活动，成长为生态文明的践行者和美丽中国的建设者。9月25日由宝山环境监测站志愿服务，青少年活动中心组织开展了一堂学习创作鸟类自然笔记的活动。
当天珠颈斑鸠非常好运地被地衣老师选中，成为课堂大明星，鸟如其名，他的脖颈长着一圈黑白点相间的羽毛，好像带上一串串闪亮的珍珠项链，俗称野鸽子，鸠鸽科，体型较小，上体大都青灰色，下体粉红色，……有一个成语叫鸠占鹊巢，但珠颈斑鸠却是一只善良的鸠，它会自己做窝，虽然它的窝很简陋，只是简单地在树上(偶尔也在地面或建筑上)摆几根枝条，但从不像恶霸一样占据别人的房子……老师如数家珍地介绍着小宝贝，学生们听得津津有味。
大自然真是一个充满色彩、未知、趣味、惊喜、挑战与期待的空间，孩子们在这个多彩世界自言自语、自得其乐。天上的飞鸟、林间的昆虫、路边的花草树木、夜空中的繁星、山路上的青苔……不必追逐远方，我们身边的绿地、小区里的一个池塘，或许就是最好的自然课堂。玩转四季、回归生活、走进自然，用个性 化、独特化、童本化的方式“书写”生命之美，净化愉悦人心。
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一， 本次活动通过观鸟，识鸟，知鸟，绘鸟，进而爱鸟，以自然笔记与博物绘画的形式展现缤纷多彩的神奇的生命世界，激发青少年保护生物多样性的热情与行动力，倡导中小学生牢固树立生态文明观，呵护自然万物，保护生态环境，实现人与自然和谐共生的美好愿景。
