20190313 背单词

诊断

1. 还没有读熟，就开始背单词
2. 背的时候，一个音一个音地拼，手指在书空， 如：c-i-t-y，h-o-t-e-l
3. 写q，笔顺错了，先写l，头部c要么跟前面字母靠得太近，要不离得太远
4. 草稿本上，东写一下西写一下，很乱没有条理性

方法

单词记忆方法

1. 读准单词，并读熟单词，指读音和义。【检验】能够看着单词反映出义，看着义反映出音
2. 自然整体拼读，边读边在草稿本上写下来，不会的立马看了再写，写上若干遍直到熟悉。 【检验】看着中文，写对应的英文

草稿纸的条理性

要求从头写到尾，从左到右，不能跳着写，讲究条理性

q的笔顺笔画

按照笔顺写，写得快而且排版美观，写出来好看。设计了一个小游戏，体会差异，同样写20个q，

• 采用老方式写，耗时20.25s

• 采用新方式写，耗时13s
  哪个更美观，赫然可见。

  
  
  小游戏

修心

小朋友也有自己的脾气，带着她做作业，教她方法，她并不很情愿。带着她体会到新方法的好处，或者还没有完全体会新方法的好处时，她是比较抵触的。结束了，问她有什么区别，带着情绪回应没有区别。虽然我的语气缓和了，但是她的情绪还在。后来想到，干脆给她取了两个名字：浣浣和欣欣。不讲道理的，就是那只笨笨的浣浣，讲道理聪明的就是欣欣，充分实践游戏力之说。