1 关注学困生
上学期期末复习阶段y开始私下里散布要转走的消息，起初是数学老师先知道，后来又有其他学生传出他要转走的信息。到底走不走，我没有核实，也弄不清他这样宣传的真实目的。也因为是小道消息，我也没必要去调查了。
寒假开学了他依旧开心地来报道了，原来前面的消息都是他自导自演的一个剧目，真会玩，他到底想要得到什么？可能永远是个谜。
针对于假前课上他在老师无法上课的状况，我觉得有必要想一个两全其美的做法。他特别好动，精力充沛。但他有一个很大的优点，敢在大家面前说话，我想他应该是有组织能力的，于是我采取了一个既让他有事情做，又能提高他在同学们面前挺胸抬头的事，那就是组织同学背古诗。我定这个任务时，开始只是想能坚持多久都可以。这样他下课时就没有什么空闲去操场或别的班找朋友去玩了（因为他坐不住）。他对待这项工作很认真，我给了他一个花名册，每背一个他就认真做好记录，这件事让他很兴奋，只要有收获，课间就跑到办公室来汇报。每天放学时全部完成，我签上字，他就可以领1分的量化奖励。晚上还会在家长群里反馈同学们的情况，能看出他很开心。记得第一天和第二天是一首长诗，背的有点慢。第三天换短诗了，看着一个个数字递升，他兴奋地告诉我，销量老火了。看来每个孩子都有可爱的一面，不能带着有色眼镜对待任何学生。到现在他坚持五天了。中间还有一个小插曲，那天，他很生气地对我说:老师，有的同学刚被一两句就让我挑勾，我没挑，同学还闹。我想这个问题要妥善处理，他没挑勾证明他很公正，是其他同学的错；转念一想，是不是他也存在问题。于是公开处理这件事，先问同学们y组织背诵是不是存在问题，同学们说没有，我马上说那就是同学们的错了，不能让y犯包庇的错误。另外，私下里也跟y沟通，老师既然交给你这个艰巨光荣的任务，自己也要起表率，提前做个准备，这样你在大家面前才会有威信。说完这些，他诚恳地点了头。第二天他真的先找我背了，虽然，背的不算熟，但毕竟还是提前背了。我觉得这就是最大进步。看来他还是有很强的自尊心的。老师要善于帮助他找到树立自信树立威信形象的关键点。
这让我发现，一个人爱表现，虽然有时会引起一些反感，但只要能把他引导到正确方向中来，他也会发挥出无限潜能来的。
班里的很多学生可能也是许都需要关注的。有一天，又出现一个突发问题。学校最近安排课后服务，班里一个孩子本来参加，等到上课时，他却突然变卦了。我劝了半天也没管用，然后交给家长跟孩子沟通。后来了解到孩子想当官。这是好事情，开始想安排检查作业任务，他又不敢管人。后来跟他讲，负责班里卫生角和养花的任务。没想到他欣然同意了。自从有了任务后，看他似乎开朗了一些，原来为大家服务也能带给他幸福感。
2 重视班里的中坚力量
每个班都会有十几个中游生，他们有这样几个特点:1.学习成绩不好不坏。2.纪律方面一般还算遵规守矩.3.学习状态不瘟不火，你紧点他们就动动，松点也跟着懈怠。这一类孩子怎样让他们动起来？还真让人大伤脑筋。
最首要还是多加关注，知道老师在注意他们，因为优生多是班干部，老师多会找他们管理事情或一起聊天的时候多一些。而中游生大多没什么职务，加之上课也不爱回答问题，老师基本上都忽略了他们的存在。大大挫伤了他（她）们的积极性，在班里似乎也就没有了存在感。长久下去，他们的学习生活热情就会降低，更别提责任感。其实这些孩子如果调动起来对班级一定会有很大的促进作用。调动学习的积极性。
班里的一些中间分子还是要给以关注才是正道。
3. 灵活调整班干部
学期末就知道第一名凡转学的消息， 新学期开始了，还是有点不适应。他在的时候很多事都能替我做了，第一个到校给同学们开门，然后带领大家晨读，每天都按部就班。我几乎可以安然享受课前的时光。他的转学真让人猝不及防。现在已经启用新的学委褀源，他是一个腼腆，稍内向的男孩，任用他是真有点小担心。因为有时说重一点，他会挂不住脸，先试用一段时间吧。于是嘱咐他每天做哪些事情，刚开始是有些不得要领，这些天我一直早到校观察他哪会出现问题，领读的声音了，是不是能够提醒不规范的同学了等等。两周过后基本步入正轨。还是存在一些小问题，再慢慢教他学习处理。
