规则是在互相尊重与理解的基础上认同人人都应遵守的规则。无论走到哪里，无论有没有人监督，我们都会自觉地去遵守的规则。我们经常要求学生们“听话”。而“听话”一词则更多的是教孩子在学校里尊重老师和同学，遵守规则，友好相处。面对老师这个“权威”我更希望大家理解成：老师的存在是为了帮助、支持遇到困难的学生，而不仅限于权利的胁迫——害怕。
于是我想我要怎样做才能同时解放老师和孩子？其实教育的基本功能是促进学生的社会化发展，要顺其自然，也要制定规矩。教育不仅意味着要传授知识，还要按照社会行为准则规范学生的行为。所以，我有责任和义务引导孩子适应集体领域的社会规范，让其懂得为自己的错误买单。为自己造成的后果去承担责任。如果孩子从小就不能学会为自己的错误买单，那么，他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会？许多“社会不适应症”的发生，不正是肇始于学校教育与社会现实的衔接出现了问题吗？正因为如此，我们在教育学生的时候不能一味的纵容学生，听之任之，免于惩罚。
至此我决定我要与学生们想来一个AA制！这个AA制简单来说就是学生认真学习，老师认真上课。自己对自己负责，自己为自己把关。
就拿着这让人头疼的作业来说吧！这是每个学期最大的最为普通的事:五个班，每个班都会有十多个以各种理由不交作业的学生。五个班合在一起就是五十多名学生。一个一个追很是费劲，而且往往是追着了这个却漏掉了那个，追着了那个又忘了另外一个。而课堂的教学氛围也随着追查作业这件事而变得日趋紧张。搞得自己身心疲惫不说学生们也是满腹牢骚。学习是学生自己的事，我不能一次又一次的妥协，总为他们买单，我要与他们AA制。我将原先追作业的精力全部用在备课上，首先从形式上吸引学生:这学期，几张不同的图片，代替了我们以往生动活泼的从内容上精炼、简化。这简单的行为改变却也让我有了出乎意料的收获:就那五班的孩子来说，就有20多名学生将课文背得滚瓜烂熟。学生也逐渐对自己的学习行为更加负责。从小培养独立、自主、负责的态度很重要！“没有人会替你的未来买单”，多么简单的一句话。AA制塑造的是独立拼搏的特性。
我希望更多的人能够告诉自己的孩子没有人会替他买单这个道理。——我若不拼搏，谁替我买单!!!
