骆倩彤/文
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伴随着美妙的钢琴声，我们走进了跟岗学校的校门。如常，我们今天的日程也是听课和研讨。
早上第一节，我们听了张涵老师的《雾在哪里》。张老师的课堂中，让我感到尤为深刻的是她如何悄然无声地随文识字。尤其在教“淘”字，老师先问学生，你觉得雾是怎么样的一个孩子。（淘气）然后老师马上就把生字卡给拿出来，并用换偏旁的方法巩固这个字。课堂的结尾更是课堂的高潮，张老师在课堂尾声的时候，先是激发学生的想象力，让学生根据句式“我要把_____藏起来，于是他把______藏起来，无论是_____, 还是______ ,都看不见了。”进行说话，学生一下子思维就打开了，哗啦啦地举手，然后老师再用四幅图，进行引导和总结，学生轻而易举就掌握了这个句式。
晚上，我们到南京师范大学听宋导师对批改作文的一些看法和建议的讲座。整个讲座过程中，导师用风趣幽默的语言和真实的事例来给我们“洗脑”，如：顾女士讨教作文和小金波的故事等，给我们娓娓道来他对作文批改的建议，从“一个观念”、“一个意识”、“一项举措”、“一项分权”、“一项能力”五个环节来告诉各位老师对待学生的作文就该“欣赏，欣赏，再欣赏”。是啊，我们为什么对学生的作文如此苛刻？给分如此吝啬呢？导师的话确实值得我们语文老师深省，学生的作文就应该有更多的欣赏者，就应该常得满分！导师的妙语连珠，的确让我们幡然醒悟，并给我们指明了一条康庄大道。
