以前有过记日记的习惯，后来因各种原因停了。一直很喜欢写的，但总觉得缺乏一点写作的动力。读书提升自我，写作对抗虚无，行走拓宽世界，近几年，我渐渐悟出了人生的三大目的，于是报名了“教育行走，一起写吧”就是想逼一逼自己，把写日记的习惯找回来。
关于怎样写日记，在小学三年级，语文老师就做了指导。可是，一般情况下，学倒是学会了，当时趁热打铁写了几篇，然后就压根没有这回事了。之后的小学，初中，高中阶段，语文老师看重的就是各种各样的作文训练，日记这种写作的表达形式渐渐被学生所遗忘，写日记的学生少，能够坚持每天写日记的学生就更少了。写日记是写好作文之根基，有了这个根基，作文之树才能长青。所以在这里老调重弹关于日记这个事。
作为语文老师，想要让学生养成坚持写日记的好习惯，我认为要做到以下几点：
一、要激发学生对于写日记的兴趣。
历史上很多名人都是坚持写日记的，唐代李翱就著有《南来录》。近代的鲁迅，胡适，朱自清，郁达夫，吴宓，曾国藩，黎錦熙这些文学家，语言学家，政治家们，后人透过他们的日记来研究他们的思想，学说。
韩国首位女总统朴槿惠坚持写日记。上海译文出版社推出的《朴槿惠日记》中译本，以朴槿惠本人亲笔手书的文稿为底本，由韩国的朴槿惠研究会精细解读，真实记录了这位韩国首位女总统心路历程。本书收录了朴槿惠从青年到现在各个时期的日记，并配以时代背景。
安妮·弗兰克（Anne Frank）是德籍犹太人。她留下来的日记使她名闻遐迩。16岁死于贝尔根─贝尔森集中营，她的日记成为二次大战期间纳粹消灭犹太人的最佳见证，日记中展现了惊人的勇气与毅力。
日记是最私密的表达方式，蒋介石长达半个世纪的时间坚持写日记，从1915-1972年没间断过，这些日记，对于中国对于蒋介石，都是历史关口。蒋介石的一生充满传奇和争议，他的日记聚敛和透析出中国的政治、经济和军事等等众多事件的幕后细节、真相以及重大历史疑问。
台湾作家龙应台在写作《大江大海1949》时，查阅了很多文史资料的过程中，她有幸看到了各色人物，各种形式的日记，有最高统帅蒋介石的日记，有台湾医生的日记，有新几内亚小岛上日本小兵的日记，有军舰的航海日志，这些日记的主人都湮没在历史的长河里，可他们所见到，所感受到的却告诉我们怎样看到历史的真实。
二、要让学生了解写日记的益处。
（一）坚持写日记有利于提高表达能力。要把当天的人和事记录下来，就需要遣词造句，在不知不觉间，学生的用词用句日趋规范，运用语言的技巧会大大提高。
（二）坚持写日记可以锻炼和提高独立选材能力。刚开始写日记时，学生可能都会从流水账开始。但是一段时间后，在写日记之前，他自己就会在脑海里筛选，选择值得记录的内容，这个过程就是选材。经常这样做，独立选材的能力就会加强。
（三）坚持写日记为作文积累素材。当我随便翻开一本学生的日记，有写考试后的感想，有写家长会后的狂风暴雨，有写运动会的紧张激烈，有写春游的轻松快乐，有写观《放牛班的春天》之感的，有写上舞蹈课的细腻感受，有看了文章《生活的牢笼》后写的，有写搭错车的，有写迟到了罚站的，有写和妈妈斗嘴生气的，哪一篇不可以独立成文呢。平时积累了素材，在作文课上，在考场上就不用绞尽脑汁，而是信手拈来，只须再加工打磨。
（四）坚持写日记可以培养学生的自省能力。在写日记的时候，学生们直面自己的内心，回想一日的所作所为。是善还是恶，是对还是错，认真写作，真诚写作的人一定会拷问自己。久而久之，学生就会形成自己的思想，有自己的主见，不断地改正缺点。
（五）坚持写日记可以提高学生的自律能力。中国有个孩子叫做吴牧天，17岁生日开始，他以自我成长为主题，通过每天总结，写出了30多万字的“自我管理日记”，并据此出版一本书《管好自己就能飞》。他就是通过日记来学会自我管理，他的日记每篇都有“关键词”和“今日收获”。学生们在写日记的时候，因为真诚，因为私密，他就会自省。当思想产生了变化，行为就会跟着变，自律能力就会增强。
三、要用有效措施来促使学生坚持写日记。
（一）坚持每周批改日记。学生日日写，教师每周改。刚开始写时，为了培养学生的兴趣，让学生不至于产生畏难情绪，只要求他们写两百字左右即可。在批改中，我看重的不是语言的优美，思想的深刻，而是看学生是否用真诚的心在写。评语对于写法指导少，对于心理引导较多，不居高临下，以朋友般的亲切，真诚和学生对话。慢慢地，学生越写越长，越来越愿意和我纸上谈心。
（二）坚持每周上日记分享课。分享之前我会征求学生意见，愿不愿意分享，自己读还是由老师或同学来读。自己写的东西能得到老师，同学的认同，这样更能激发学生的写作热情。
（三）用各种活动激发学生写日记热情。漂流日记，日记之星的评选，限时日记比赛，日记经验大家谈都是我们经常开展的活动。
人生有涯，日子如白驹过隙，我们，天地之蜉蝣，沧海之一粟。我们的欢笑与泪水，痛与悲，失落与得意，辛酸与屈辱，坚持与奋斗，彷徨与挣扎……我们的日子用日记来记录。日记，记下我们的故事，砥砺我们的思想，见证我们的成长。
