我相信昨天晚上很多孩子和家长都是在煎熬中度过的，因为上周末孩子的数学家庭作业出现了大规模的错误。说来有点装b打脸，呵呵，我女儿的作业也是同样出现大范围错误，不过昨天没见到她的作业，所以就从数学老师发布的几个孩子的作业情况分析了一下，而后，昨天晚上的数学作业，我女儿同样的题型，同样出现了大范围的错误！
由于昨天晚上忙着给孩子弄手机，下载英语口语的应用程序，就没有及时检查，今天早上一检查，吓了一跳，但是距离上学时间很短了，没办法，就只能先指出错误原因，然后匆匆上学了。
老墨我从数学老师发布的作业图片中随机找了一张很有代表性的分析了一下。先看图片。有的家长可能不会解题，没关系，等孩子回家以后可以让孩子看一下，当然，老墨我也不专业，所以，只能从非专业的角度分析，还请尊敬的数学老师谅解哦！呵呵！先敬礼了！
从这张作业我们可以看出，很多孩子括号刚刚去掉就已经错了，而且还不是个别同学，是很多同学都是这个问题。然后合并同类项，化简的过程中，再次出现错误，错误原因是有的丢失了同类项，有的正负号错了。
通过分析可以得出以下几点结论：
1，有的孩子没有认真记忆口诀；
2，口诀记忆了，但是不会应用；
3，应用过程不熟练；
根本原因是：没有认真看课本，没有认真看例题，老师讲的时候仅是单一的跟着听了，没有认真分析总结。
或许还有其他原因，还请高人指教！
问题发现了，怎么办？骂一顿？打一顿？指责？ 估计不好使！
孩子作业大范围错误是表象，我们要通过表象找到本质原因，帮助孩子分析：为什么错这么多？究竟什么原因错这么多？如何解决这个问题？ 这才是家长要做的。不是说，老师点名批评了，孩子回来就是一顿骂，一顿打，其实一点用都没有，孩子错了这么多，他们自己也着急，我们要帮助孩子找到问题的原因，帮助孩子解决问题，不要单一的指责。
针对这一篇作业题，老墨认为可以这样用比较直观的方法讲：看到题目，不要急于下手做，先分析一下。这道题有几种，每种有多少个同类项，先简单的标记一下，为了卷面清晰也可以在草稿纸上抄一遍题，标记一下；比如，在相同类型的同类项下面画上相同数量的小横杆。
找出同类项以后，再分析如何去掉括号，这点老师在课堂上肯定都讲过了，有次序的去掉括号，最后再解答，如果需要计算数值的代入数值进行计算。
其实，今天想和大家聊的不是如何解题，如何解题是孩子们应该学习和考虑的，而我们是家长，家家长应该怎样对待孩子的家庭作业。
以前我们说过，家长应该事后检查，而不是帮着孩子做题，事后检查才能发现问题，发现问题是解决问题的前提。
发现问题以后，要及时解决问题，帮助孩子把落下的课程及时补上，千万不要拖，数学、英语这些课程都是一环套一环的，一个环节出了问题，以后的课程孩子就很难弄明白了。所以，一定要及时跟进。
发现问题后，不要总是责骂孩子，而是要耐心的、心平气和的去帮助孩子，指导孩子解决问题，孩子是我们的，我们天天说要爱孩子，那怎么孩子遇到了挫折我们不但不帮助他们，却要惩罚他们呢？
孩子作业错误，考试错题，这些不是原则性错误，孩子也希望都能做正确，也希望取得好成绩，所以，不要责罚孩子，要帮助孩子，建立孩子的上进心和学习的积极性，要多鼓励。当家长发现问题却无法解决的时候可以向老师求助，也可以利用电脑，利用手机，利用先进的互联网工具去查找解题方法，当然，还可以向其他的同学和家长求助。（如今科技这样发达，信息沟通如此方便，我们做家长的善于利用。）
孩子遇到问题，我们帮助孩子解决问题，这样孩子才对我们更信任，“会者不难，难者不会。”当孩子明白了如何解题，那么做家庭作业也就不是很难的事了，这样他们才愿意独立完成家庭作业。
己所不欲勿施于人，无论是孩子还是我们成人，在学习、生活、工作中总会遇到这样或者那样的问题，勇于面对错误，勇于面对问题，想方设法解决问题才是关键，才是我们应该做的。恼怒，抱怨，回避都不是解决问题的办法。
办法总会比问题多，加油。此文，老墨自勉，也希望给大家一点帮助。
