伴随着夏日的热情和秋日的慵懒，2016年9月1日我来到了中心幼儿园开始了我的实习生活。在我印象中孩子就是天使的代名词，但当芽芽一班的小朋友全部入园后，我才意识到那一张张稚嫩天真的面孔背后，都有着张牙舞爪的恶魔行径。
首先充斥耳膜的是一阵阵撕心裂肺的哭声，仿佛各种来自远古的呼唤，我身临其境的感受着他们强大的感召力，抬头看看自己头顶飞过的黑色乌鸦，默默投入自己的工作角色中。在我印象中他们仿佛永远都不会累，就像是被按了哭泣按钮的机器人，兢兢业业的工作在自己的流水线上。我意识到孩子们正在和一种叫做情绪障碍的恶魔在斗争，接下来就轮到我出场帮助他们一起升级打怪了。
首先我帮他们每个人都建立了入园成长记录表，在与家长的访谈中详细记载了他们每个人特点及发展状况，通过他们的认知表现和语言表达进行了分析记录。在安慰他们的过程中，我也细心观察着他们每个人的情绪和情感表现，以达到家长反馈和儿童发展相融汇贯通。
为了帮孩子们度过入园适应期，我们幼儿园组织了各种形式的活动帮助孩子们度过难关，我们芽芽一班组织了入园亲子活动，如小脚踩大脚，让孩子们在与父母的互动中感受幼儿园的有趣和温馨。我们还组织幼儿去中班和大班参与他们的游戏和学习，让幼儿通过榜样的作用调整自己的情绪。针对幼儿的焦虑和恐惧，我给他们放音乐，讲故事，对情绪进行转移调节，并带领他们对幼儿园的设施进行熟悉和玩耍，让他们感受到在幼儿园与众多小朋友游戏是很快乐的，精神上得到安慰。
为幼儿创设一个温馨轻松的环境也必不可少，我收集了幼儿的全家福照片创设了亲亲一家的墙面来满足幼儿对家长的依恋情绪。我还创设了娃娃家，植物角，科学区让幼儿转移注意力沉浸在有趣新奇的环境中。
作为幼儿灵魂工程师的我们，应该用积极乐观的情绪影响幼儿。每天不论遇到什么难题我都会将自己发霉的心情好好晾晒，避免自己的负面情绪影响到他们，当芽芽一班的小朋友表现棒时，我总是及时给予他们鼓励增强他们的自信心。当他们犯错时，我总是及时纠正，用宽容之心对待他们。除了老师要做好一个榜样作用不使他们受到负面的影响，另一方面我也采用了一些办法去让他们提高自控能力，如我给芽芽一班小朋友准备了画纸和画笔，让他们通过随心所欲的绘画来表达自己内心的不安，让他们宣泄自己内心的烦闷，正确表达自己的情绪。
以上这些就是我为幼儿开学时的情绪障碍所做的一些努力，我觉得其中的个中滋味只有经历了才能真正体味到，他们也用自己的欢声笑语作为我最大的鼓励，没有什么比得到肯定更加让人高兴的了，再去回过头去回味这些东西真的觉得自己真的挺棒的，希望自己可以继续加油！
