这几天，都接到孩子老师的投诉，我心里有点不爽，老师说，小孩不做作业，上课时小动作多，讲小话，因为孩子毕竟是小孩，他是爱好贪玩，尝试新的事物，这都是每个小孩的属性。
昨晚，本应小孩6：00上辅导课，孩子六点半才去到辅导班
在孩子九点回来时，我面带笑容对孩子说，老弟（儿子），今天这么晚才回来呢？孩子说我做完作业去了篮球场打球，孩子还分享了投篮经过给我听，三分投中一个，两分投中三个，还是（空投）的呢？我问孩子空头是什么意思？孩子解释给我听，球不碰到球框直入过去，当时我拎了一下，哇塞，老弟，你这么厉害，三分直入我从来都没试过呢？孩子立马散发笑容出来，还在撒娇，老爸，我的小腿手都很疼，我就说：老弟练多了，过两天就不会疼了，前两天你不是跟我说引体向上的事？，第一天三个，第二天四个，第三天五个，现在手不疼了对吗？孩子点点头，我说过两天就好了。
其实孩子他有很多自己的想法，我问孩子，今天辅导老师说迟到半小时，是什么原因？孩子是5点20分放学，他说跟别班同学说好一起吃饭，因为好几个同学一起，其中一个同学耽误了时间，在等他，所以几个同学都迟到
感赏孩子有团体生活，说话算话，这虽然是自发组织，但孩子想法不能吃言，即使迟到，挨老师批评自己承担的后果，也不失同学的信用。
感赏孩子学习方面，只是一时贪玩，不愿意动手而已。这是暂时的动作我想孩子很快就会把这坏毛病改进过来，用心去做好他的学业。
孩子9点回到家里，休息了一会儿我问孩子，你的作业完成了吗？孩子说完成了，数学在学校做完给老师已经批改了，哦，好的，今天这么勤快，值得表扬。辅导班老师发信息来说，说你迟到我才问你的作业。父子俩很好的对话孩子没什么情绪，都把事情讲出来。
另辅导班老师每天一练，发了两道数学题，第一道做好第二道，孩子说不会做，我过去看一下，我打开手机看一下，孩子抢先看“哦”抄错了，其实孩子把题目抄错了，我就问他现在会做了吧？孩子说会做，但我不想做，我没有说话，我拿起笔就在那里计算，孩子看了我计算二元一次方程代入法，你这样计算太麻烦了，我来孩子拿起笔就用他的方法去计算，他的方法比我更快，简便精准。还说你这方法很烦。
我心里在想我的老一套方法不合适现在的小孩用了
其实孩子什么都懂，他就是不爱动手
孩子拍了照给老师做冲凉去了，冲完凉出来，孩子说老师还没改吗？我说没有老师可能有点事情吧！孩子“哦”一声玩电脑去了
我跟孩子高高兴兴的过一个晚上。
我的顾虑真的太多了
早上起来老师把孩子的两道题点了三个大拇指，我说孩子听，也给孩子一个赞扬，孩子高兴，背着书包上学去了。
