为促进家庭教育，提升亲子关系，实现家庭和谐稳定发展，我们佛山爱有方家长学校联合佛山健康教育协会开展美国正面管教的一系列育儿讲座，我们走进海口，江海，东便，大富社区，为社区人民提供实用、落地的育儿方法，深受家长的喜爱。我们课堂活跃，家长们积极参与，并感叹我们的体验式课堂对家庭教育帮助很大。
在社区讲座中，王老师深入浅出地讲解了正面管教的核心理念之一“和善与坚定并行”，继而引出家长与孩子之间四种互动模式：控制型（高坚定、低和善）、骄纵型（高和善、低坚定）、忽视型（低坚定、低和善）、民主型（高和善、高坚定）。
正面管教的课堂，从来都是体验式教学为主。为了让家长们更好地体验和理解“和善与坚定并行”，马校特意设计了体验式活动，家长们踊跃上台参与。
四种教养风格
体验活动
家长扮演孩子，分享感受、想法、决定。
通过体验孩子的感受，家长们深切体会到，控制、骄纵、忽视的教养方式对孩子品格和能力的影响，深深反省自己以往的教养方式。和善与坚定并行的教养方式才能使孩子获得自信、自律的品质，从而拥有受益终身的良好习惯。
然而“和善与坚定并行”是需要学习的，正面管教体系中的一百多种工具，正是普通家长学得会、用得出的落地实用的教养方法。
王老师从儿童心理学角度，通过分析孩子各种常见问题可能形成的原因，以及真实案例的分享，同家长们一齐探讨“孩子现在的问题和挑战往往是家长教养方式不当造成的，孩子未来的品格与能力也是家长教养方式造就的！”最好的名校是家长自己！
接下来，王老师邀请家长上台体验正面管教的经典体验活动“鼓励与表扬”。
鼓励与表扬
体验活动
家长扮演孩子，分享感受、想法、决定。
家长们通过扮演孩子体验鼓励的语言、表扬的语言，切身体会到鼓励与表扬的区别。
“表扬”是一个人给另一个人下美化或满意的定义。而“鼓励”是给人信心、勇气，帮助找到方向和目标，不仅是在人成功的时候，更应该是在失败、遇到挫折时。
“表扬”对孩子长期成长不利，会造成孩子“寻求认可上瘾”及抗挫折能力差。“鼓励”可以让孩子认可自己的努力，而不是只专注于追求完美和取悦他人。
如何激发孩子学习的内驱力，变“要我学”为“我要学”？正面管教工具“多鼓励少表扬”，让孩子明白学习是为自己，而非他人，激发孩子学习原动力。
每个人的身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们外表看不到的心理力量，叫做生命内力。人的肢体力量其实是相对弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。
人的心理力量一旦被唤醒，是巨大无限的，甚至能改天换地，无坚不摧，势不可挡。与其说一切奇迹都是人创造的，不如说奇迹其实是由人的心理内力创造的。孩子未来强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理内力。
孩子与生俱来自我管理的内驱力，这股力量需要成人的保护和激发。
正面管教，正是家长们可以用来保护和激发孩子生命内力、培养孩子自信自律的有效方法！
短短一个半小时的讲座即将结束，家长们意犹未尽！
感谢各社区对正面管教的认可和重视。培训后，家长们纷纷表示受益匪浅，让爱有方的小伙伴们由衷感动、倍受鼓舞！
家长感言：
理念很先进，操作性很强！
个人理解是，以阳光的心态对待孩子的每一次经历，无论成功与否，不急不躁，不喈不怨，当作成长的经历，鼓励孩子正确面对自己。
今天的课程挺好的，特别是模拟孩子和家长的场景，深刻感受到正面管教的重要…
感谢王老师的分享，自己最需要注意的两点，一是多用正面语言，尽量少说不开头的词语；二是多鼓励，注意表扬不等同于鼓励。
尊重孩子，给他自主选择和决定的机会，培养他的责任感。
