人在这世上总是会有些不得已的事情，譬如升官发财、结婚生子等百千烦恼。其中，自然也逃不过九年义务教育，高考升学这道坎。
说到学习教育，鄙人最怕的就是数学了，每年考试常盼着就是代数能够上及格线罢了。
那时同桌也曾说过，买菜时能算清价钱也就够用了，当时我也深以为然，谁想今天计算器普及了，也用不上掰着手指头去算价格了。
于是闲暇之余，鄙人也曾蛋疼的思考这数学到底有何用途。
凡人学习数学都以阿拉伯数字开头，看着那些无情的0啊1啊，就觉得一阵头大。
甚至还有些好事者，以0、1创造了一个二次元的世界。
好容易从数数字，到高中开始学化学，终于又认识了另外的数字，中国人的数字：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
这些千奇百怪的文字虽然普及度没有阿拉伯数字广，却也满是中国人的智慧。
自古以来数字一直是人类认识外界的方法之一，计算食物的数量，统筹人口的繁荣。就是通过数字人类才认识了外界甚至自身。
素来一直认为看事情一定要带着辩证的角度去看，这数字个人认为也可以从辩证的角度去看。
比如在二进制的世界中0就是没有，而1就是存在。而正是这存无守有间一个宏大的世界便由这些数字组成了。
在我们中国人的传统思想中，一直秉持着阴阳平衡之说，从我们传统的数字中也能略窥一二。
甲是阳之初，是从无到有的开始，乙是开始的发展，丙是发展的壮大，丁是发展的鼎盛，而戊是鼎盛时变化开始孕育，己是变化暗暗生长，庚则是变化崭露头角，辛是变化不断壮大，壬是变化暂显结果，而癸则是变化有了结果。
有了结果之后，又要开辟新的世界，数字的循环又再次启动。
这不正是人生的轨迹么？一切总在不断的创造，完结，打破，再创造的循环中。
数字可以探究宇宙的真理，数字也可以反省人生轨迹。看世界万物，用数字、用辩证的方法去看也许更能看出各种奥秘了。
