在开始介绍今天的“野小孩”之前，我想要先阐述一下我的小宇宙里面对于“野小孩”的定义。这是我第一次做访谈。认真找寻自己身边的“野小孩”。何谓“野”？是所谓的叛逆、不畏世俗吗？还是获得了很多不凡的成就或是像杂志里头介绍的那些大人物？在这个百花齐放宛如三国时代的今日，我们其实不缺乏光芒万丈的学习对象。细细地思考了一下，我认为“野性”是种灵魂内在空间的品质。三儿就是这样的一个女子，她有极大的勇气在每个时刻为自己的人生做出很多的与同侪不一样的抉择，承担周遭的异样眼光，内心有气度尝试包容浮世绘的多种面貌，做一个看起来不起眼的人，衬托别人的光芒。
认识三儿虽然没有十年，但是少说也有八年多了吧！从欧洲到亚洲，从轻熟女到大龄剩女，她一直都是我人生中的维他命B群。大学时代的她是个纯朴的日语系学生，后来转学读了西班牙语。我认识她是我在西班牙的第一年，那时的她在西班牙攻读哲学博士，研究佛教密宗。同时，在巴塞隆纳一所著名大学的某研究所担任中国文化和汉语教学课程讲师。现在的她，依然在教育领域里耕耘，转战小学基本教育。然而，学霸经历并不是我选择三儿作为第一期采访专题”野小孩“来宾的主要原因。看似平凡的她性格开朗、总是用禅意玩意地看着世间万物才是她的魅力所在。
这世界不缺经济学家、艺术家或是企业家，可是鲜少哲学家。 - 三儿
问：妳为什么大学本科本来是日语系，但是突然决定转学读西班牙语呢？
答：我在大二的时候就拿到了日文检定最高级。在拿到了语文证书后，突然开始思考大学交一定的学费，在日本语学习上面，学校已经没有什么可以再给我的。所以自学了西班牙语和法语，申请了转学考试，所有申请皆被录取。最后，因为西班牙语使用范围比较广泛，最后就读了西班牙语，也在那时候立定了未来到西班牙深造的意愿。
问：妳为什么想要读哲学系，研究宗教议题呢？
答：大部分的人都去西班牙研读艺术建筑或是商学院。可是，鲜少研究哲学，研究这世界怎么运行。这世界不缺经济学家、艺术家或是企业家，可是鲜少哲学家。我就想想我也许可以尝试看看。所以我直接到巴塞罗那攻读博士，并申请到奖学金。【补充说明：西班牙旧有学制，并不存在master(硕士）制度。直到加入欧盟，教育学制衔接后，才设立一年或两年期的英美硕士制度。在此之前，具有西班牙语本科文凭的大学生可以直接选择攻读博士。】
我们也是达尔文进化史的一员，既然我们都是这样走上来的，那何不放宽心看看这些学生能进化到什么境界呢？ - 三儿
问：那妳为什么会想要从事教育事业呢？
答：这是误打误撞。一个朋友刚好是某研究所的员工。系里面缺一位基础汉语教学老师，这是一个短聘工作，只有一个学期的工作合约。那时候心想，用西班牙语教一群西班牙研究生汉语是一个蛮有趣的挑战，那么不如就去试试看吧！结果，第一个学期结束后学生反应不错，系主任就持续地一直续聘我。最后，我就成为了固定教师了。结果回国后又因为家附近的国际小学在找代课老师，我也姑且一试。没想到又因为第一学期结束后学生还有家长反馈还不错，被系主任留下来继续任职直到现在。
问：教育对妳来说的吸引力在哪里呢？让妳一直从事相关工作？
答：在我身边的老师们有两种理念。一种认为学生像是石头，有自己的习性，老师的工作就是要引导学生们往正确的方向前进。另一派的老师认为学生像是水分还很多的泥巴，老师的工作就是帮助学生塑造他们自己独特的形状。我自己认为学生像是艺术品，每个人的元素特性不同。我先是像去美术馆观看一件艺术品一样地欣赏他们，用不同角度欣赏他们无限的可能性。我喜欢丢一些小小的功课给他们，看他们是否会发酵。对我来说，我只是纯粹欣赏学生。当然，欣赏他们，放手让他们去创造需要很多的耐心。有些时候会难免被现在的学生气到，然而那也是一个反观我们自己的机会。我们也是达尔文进化史的一员，既然我们都是这样走上来的，那何不放宽心看看这些学生能进化到什么境界呢？
问：现在的学生对妳来说，跟过去的学生有什么不同吗?
答：现在的学生生活都在互联网上。他们不能没有手机或是iPad在身边。前两天学校户外教学，学校规定学生不能带笔记本。我们带着学生出去踏青。结果，许多学生都带了iPhone或是iPad。到达酒店的第一晚，所有的学生立马往床上一趴或是躺下把手机或是iPad拿出来连网。他们什么话也不说。妳对他们生气是没必要的，现在的孩子就是靠着互联网在沟通。如果我们强制剥夺了他们在同侪那里找寻认同感的管道，孩子们也不会遵从也不开心。我们得到许多家长的反馈是即使家长在家里也很难强制规定，我们只能自己调整我们自己的做法。现代的小孩，自我意识也许很强，但其实不见得独立。对待他们我们只能引导他们，不能强迫他们或剥夺他们独立的机会。
问：作为一个互联网时代的老师，妳需要做怎样的调整吗？
答：我们需要在在线教育花费比较多的心思。基本上，现在小学三年级的学生就必须要学会如何在网络上找材料。国小四、五年级的学生就有自己的群组，功课不会做，照相放上群组问答案就可以了。我们没办法阻挡这个趋势的发展，但需要花费较多的心思在教材的设计，吸引学生有意愿去学习。
人生只能往前走，那何不放心大步往前走呢？ - 三儿
问：那对妳来说，博士主修哲学却从事基础教育老师会不会觉得惋惜呢？身边的长辈会不会反对呢？
答：我父母是相对开明的人，对于我的决定一向支持。我自己的话其实不会想这么多。无论我们怎么做，永远都会有人提出他们的看法。人生永远都只能向前走，那何不放心大步往前呢？担心那些永远都还没有来到的未来，形同事先为自己编撰了一个悲观的结局。
三儿就是这样一个豁达的女子。她的故事非常平凡。一个平凡聪慧的女子在教育界默默地耕耘，运用她的真与善感动着学生，包括我这个小顽童。在我每个灵魂暗夜时刻，找找她聊聊总能找回一些活力。我们在网上也许都已听了很多成功人士或是跨界人士的故事，然而这世界也有像三儿这样朴实专注在她自己道路的”野小孩“。她不哗众取宠，鲜少自我行销，没有跟随这大众潮流走，却始终在自己选择的道路酝酿属于自己的芬芳，扎实地活在自己的生活中。一如往常，和她聊完天的我，抱着快被她智言智语给笑破的肚皮，心里是满满的芬芳。赠人玫瑰手留余香。
