10、《三峡》导学案
【学习目标】
1.学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。
2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；
3．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。
【学习重点】
借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
【学习难点】
揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
【自主预习案】
1、给加点字注音。
阙( ) 叠嶂( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯（ )
素湍( ) 绝巘( ) 长啸( ) 属引( ) 哀转( )
2、解释加点字。
（1）晴初霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ）
（3）素湍绿潭（ ） （4）飞漱其间（ ）
（5）乘奔御风（ ） （6）不见曦月（ ）
（7）林寒涧肃（ ） （8）空谷传响（ ）
（9）属引凄异（ ） （10）春冬之时（ ）
3、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏 C．虽/乘奔御风?D．常有高/猿长啸
4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，选自___ ，它是有文学
价值的__ 巨著。三峡，指长江上游的___ 、___ 、___ 。
5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
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【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
(板书：峡)根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”?(教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水。)我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷。几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位。这节课我们就随着郦道元一起去游三峡。(板书：三峡郦道元)
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，释疑解惑。
（一）融入情境读三峡
1、教师播放示范朗读音频，展示三峡画面。学生听读，把握节奏、韵律及语调。
2、教师提示朗读需要注意的地方。
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月
至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝
或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
则/素湍/绿潭，回清/倒影 清/荣/峻/茂
每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
3、学生自由练习朗读，根据朗读提示，努力读出最佳效果。
（二）小组合作译三峡
4、小组合作，疏通文意。要求：用自已喜欢的方式阅读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。 小组合作，解决部分问题并提交问题，集体解决。
（三）理清思路诵三峡
5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
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6、再读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和四季景色的特点。
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（四）各抒己见品三峡
7、同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看 ________”的句式说一说吗？
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8、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）
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9、学生思考发言，教师小结：本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托的写作手法，更是令人赞叹。
（五）妙笔生花绘三峡
10、活动设计：我是三峡小导游
活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。
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11、交流，进行小组间合作。
三、结合目标，有效训练。
12、文中用“_____ ，_____ ”描绘了山的挺拔险峻；用“ ______ ，_______ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
13、分析有误的一项是（ ）
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【拓展检测案】
课内语段阅读。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释下列加点的词。
略无阙处 _______ 沿溯阻绝________
2、译句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
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（2）清荣峻茂，良多趣味。
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3、加点词意思相同的一项是（ ）
A、 沿溯阻绝 哀转久绝 B、三峡七百里中 自非亭午夜分
C、 回清倒影 清荣峻茂D、 春冬之时 物外之趣
4、引用渔歌的作用是________
5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
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（二）、（由于本地不考课外文言文，所以本着实用的原则，就又出了一套课内题目）
6、列句中加点词的意思。
①不见曦月（ ） ②虽乘奔御风不以疾也（ ）
7、句中加点词意思相同的一项是（ ）
A、其间千二百里 肉食者谋之，又何间焉
B、有时朝发白帝，暮到江陵 朝而往，暮而归
C、属引凄异 属予作文以记之
D、哀转久绝 率妻子邑人来此绝境
8、用现代汉语翻译下面的句子。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
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9、写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。
10、本文表达了作者怎样的思想感情呢？
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《三峡》导学案答案：
【自主预习案】
1、quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn 2、略 3、D 4、郦道元 北魏 《水经注疏》 地理 瞿塘峡、巫峡、西陵峡 5、从三峡的总体地貌和四季景色两个方面来写
【课内探究案】
1．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)即使 2．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 3．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 4、A 5、从三峡的总体地貌和四季景色两个方面来写 6、山：长 多 陡 高峻 四季景色（夏水：凶险 迅疾 春冬：摇曳多姿 秋：悲寂 凄凉） 7、例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 8、例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。 9、略。 10、导游词设计范例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 11、略。 12、略。 13、A
【拓展检测案】
1、阙通缺 逆流而上 2、（1）如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮（2）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 3、D 4、渲染了三峡秋天的凄清萧瑟。 5、理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间太阳 6、日光 快 7、B 8、到了夏天，江水猛涨，漫上小山包的时候，上行和下行的路都被阻绝了。 9、 素湍绿潭，回清倒影 10、表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。
