用好统编教材，培养语文素养
——第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩活动心得
虽然已从教20多年，但统编教材我还是第一次教，在教的过程当中，不免有很多疑问：统编教材有什么特点？怎么用好统编教材？怎样在教学中体现语文要素的培养……虽然也看了一些讲座，但教学中还是习惯性地用老方法，心里总是惴惴，生怕误人子弟。
令人高兴的是，12月25至26日，第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动如期在线上举行。虽然本次活动进行时我们正停课在家，但我仍在上课改作业及统计核酸情况的间隙，进行了认真学习。
本次观摩课例涉及阅读、写话、习作、口语交际、综合性学习五大类型，每节课都张弛有度，各有千秋。吴茜老师执教的写话课《我想养的小动物》，通过引导学生结合生活经验了解小动物的习性，运用事例的展示引导学生和同学讨论研讨，最后写一写自己想养的小动物。在教学中，吴老师特别重视学生的语言实践，通过阿力的三封信，让孩子去研讨，和同桌相互说一说，最后再去写一写。整节课做到了学生为主，教师的点播引导为辅，学生学习的积极性非常高，写话水平得以提高。再比如，符辉老师执教的综合性学习《难忘小学生活》，让我获益良多，我不禁想：原来综合性学习可以这样上！可以让孩子们全程参与，让这节课成为他们毕生美好的回忆！当我教到六年级的时候，也一定要像他一样去上这样一节扎实朴实货真价实的综合性学习。
本次的活动为每一位语文老师打开了一扇窗，在以后的教学中，我将继续去实践、思考、行走、改进，一路前行！
