记得看到一篇文章说，人随着年龄增长，因为脑力细胞的分裂越来越少，因此就越来越难以接受新东西了。
我们经常说老顽固，不过如此吧，人越老越顽固，估计跟这个有点类似，年龄越大越不愿意认同新的变化。
人是一个动物，是动物都是要趋于求存的，通常接触到不知道的信息为了保护自己，就会进入防守状态，用已有的认知来抵御未知的信息。从而也就出现了看不懂就是看不起，跟经验不一样就是不对的的认知逻辑。
然而，自己变得越来越顽固，时代确实在变的越来越快，在这变化的时代，要直接跟随时代的变化，学会新技术，也是难以跟得上，尤其是年龄越来越大，精力根本不够用的。
那么怎么办？其实这可以换个角度来思考和应对。
用不变应对万变的方式，何为不变，就是优化现有认知的质量，从而让自己形成更加有效的认知能力。
就说学习这事，之前就说过，学习的目的就是习得新的能力。这个新的能力，会存在两种情况，一种是基于现有的能力上增加新的能力，还有一种是优化现有的能力，把现有的能力认知更加深入。随着时间的流逝，我们不可能无止境的增加能力的数量，但可以优化能力的质量，这便是对于自己已有认知的迭代。
很多人刚开始，认为学习=读书。这是其实是误区，读书不过是学习的其中一个输入信息的环节罢了，甚至这不是必要环节，真正的学习最终的检验手段就是习得能力。同样是对学习的理解，原来的学习==读书，而现在的学习==能力的习得。这就是对已有认知的迭代。
因此，其实我们不需要那么贪婪的去忙着学那么多新的知识，或者说在学之前，先把已有的知识习得再说。从v1.0到v2.0版本迭代。
再比如，原来兴趣的v1.0版本认为兴趣是培养出来的，现在的2.0版本则是兴趣是成就感促成的。成就感是一切注意力动力的来源，成就感就说明自己投入获得了收益，尝到了甜头。因此有成就感才会投入更多的注意力去做，这便是兴趣。
还有运动v1.0的理解，运动需要坚持，但真正尝到运动带来好状态，好身材的“甜头”后，运动v2.0就成了期待了。
再比如写作v1.0是给别人看的，但真正理解了写作是让自己梳理思考质量的后，尝到甜头后，v2.0就成了提升自己认知能力的一种方法了。
如此，再回头看看那句：我们说听过很多道理，依然过不好这一生，不过是我们一直在听新的道理，但对于道理二字一只没有去打理罢了，还停留在v1.0版本的听到就学会了的认知思维里。
要进步，其实不要总是想着让自己的认知膨胀，其实还有一种方法就是让自己的认知成长，在已有的认知宽度上，提升认知的深度，这也是一种成长。一个是质变，一个是量变。当我们试图把已有的概念认识的更加清楚后，自己的认知v1.0也已经逐步迭代成认知v2.0了。
用不变的认知宽度也可以应对这变化的时代。
今日思考，不求绝对，但求养成思考的习惯。
