王蕊想重新学习英语，可是面对书店里琳琅满目的英语学习书籍，手机各式各样学习应用，她反而迷失了。何贤问"听说读写，你要加强哪一项又或者全部都要加强？""只要一项就好，再多了就学不完了。"王蕊说。
"我得先了解一下自己的现在水平以及想突破的方面。"王蕊说。"对的。”何贤很赞同。
王蕊自我分析一番后觉得自己的口语能力较差，想只加强这个方面，然而何贤却觉得应该是先加强听力。两个人因为这个问题闹了别扭。
过了几天又和好了，何贤认为也许他认为的要练好口语得先加强听力的输入并不是完全正确的，又或许王蕊比他更了解自己的英语学习能力。而王蕊经过几天思考后觉得何贤说的是对的，先输入才能输出。就这样两个人站在对方的立场上想问题，就再也不闹别扭了。
王蕊在网上报了一个听力班，每天学习十五分钟，单词，情景对话，听力，做题。王蕊每天花十五分钟学完就完了。何贤见了说 "这样学习没什么效果的。你要反复听，把内容听到每一个词你都听懂。还有就是你除了每天花十五分钟学习后，怎么反馈，根据反馈你又是如何调整的？"
王蕊听完才意识到她把学习想得太简单了。没有注意到要对所学内容经营重复学习，还有要建立反馈总结调整的机制。经过与何贤还有网课老师的沟通，王蕊在听力上采取，
先盲听，直到把每一个词都听出来。接着听完做题，根据题的正误情况了解对内容理解是否正确。错误存在在哪里？最后是听写，把所听的内容写出来。
经过这样的学习，王蕊逐渐地拾起了学习英语的信心。
