观察日期:2020年10月12日
观察地点:教室
观察对象:中三班贾翔旭、王俊翔
记录教师:中三班王燕
观察实录:
每天的区域时间孩子们是最向往的，可以自由的选择自己喜欢玩的区域。孩子们最喜欢搭建，这不拿起积木就开始了创造。
图片上的两个小男孩一个王俊翔，一个叫贾翔旭，这两个小男生选的是同一种材料，但是他们搭建的作品完全不一样，王俊翔搭的是赛车，贾翔旭搭的是游乐场比赛场地，从他们的搭建物可以看出与他们的生活经验是息息相关的。
王俊翔平时是一个很好动的男生，但是在搭建的时候确坐在那里很认真的在搭建。他在搭建中很注意细节，赛车的车身他反复搭了拆，拆了搭，这样反复好几次，直到自己满意为止。在进行搭建赛车的轮子和车后面的尾翼。整个过程他都享受在其中，搭建好了，还不忘拿给我分享。贾翔旭小朋友也再用同样的积木拼搭，他再拼搭的过程中，也很专注，我发现并走到他跟前，看了好一会，他才看见我，他看了我一眼继续拼搭，丝毫没有影响他，他拼搭的比赛场地很对称，他边拼搭变观察，在不断的完善，让他的搭建的比赛场地越来越丰富。
教师反思:
1.只要是孩子喜欢的材料，他们玩起来百玩不厌，在玩的过程中是认真的、专注的，不受别人影响的。
2.通过游戏反思，无论是户外自主游戏还是室内区域游戏材料的投放，一定要孩子喜欢，感兴趣，这样孩子才能去探索、创造。
3.孩子们的游戏离不开生活经验，周末或假期可以让家长带孩子拓展一些课程以外的知识和经验。
