2020年秋季期学期即将结束，这是我教师生涯的第3年，第5个学期。

总体来说，在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实地备好课，尽自己的最大努力上好课，认真学习优秀教师的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中。

同时，能够针对自己的特点和所教科目的特点，努力学习，用心钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力做好各个教学环节，完成学校安排的任务。

作为一名普通的科任老师，在这里我只总结一下让我感触最深的地方，主要有以下几点。

一、跪着的老师教不出真正站立的学生

这学期有一件事让我记忆犹新：我所教授的几个班当中有一个班特别难搞，即熊孩子比较多，经常违反纪律，而且屡教不改。

听说历史老师上课时被这个班的同学辱骂和顶撞了，非常气愤，将这件事告诉了级长，然后级长又将此事反映给年级主任，最后年级主任亲自去核实，核实之后亲自处罚那几个学生，并要求他们当面跟历史老师道歉。

虽说这只是很普通的一件事，但是，从我们科任老师的角度看，年级领导这么维护我们科任老师，心里感到挺暖心和解气的，也给我们老师很大的底气去管理学生。

现如今，很多老师都不怎么敢管学生了。因为很多学生惹不起，稍微管得严一点，就有可能会被处罚，甚至丢了饭碗。这样的例子不在少数。

比如前段时间，山东日照五莲二中杨守梅老师用课本抽打逃课学生被辞退事件闹得沸沸扬扬，起因只是杨老师管教了两个顽皮逃课的孩子，却被停职、处罚，并被纳入黑名单等种种不公正的处罚，真是寒了天下老师的心。好在最后出现了大反转，这位杨老师的处罚最终得到了撤销。

类似的事件还有，武汉江汉区北湖小学一名班主任夏某因临近期末考试学生上课疯闹，而对班上近10名学生进行了惩戒，结果被处以停课反省处理，并向学生和家长致歉。

而2019年10月，一则“罚站学生几分钟，女教师被关7小时”的新闻更是霸屏朋友圈。

事件经过大致如下：

湖南株洲育红小学的一个三年级女孩，因上课迟到被一名女老师罚站了几分钟，结果被女孩的父亲，也就是株洲渌口的派出所副所长关入派出所审讯室长达七个小时。而且这位女老师“全程被人监视，限制人生自由，没给过一口水、一粒饭”。

几分钟的罚站，只不过是在警醒孩子不要再迟到了，却因此被关押了7个小时。一种再正常不过的教学手段，却成了这位女老师此生都忘不掉的耻辱和噩梦。

要知道，跪着的教师教不出站着的学生！如果对学生的无法无天不加管教，还怎么指望学生能学好，能成才！

好在今年年初，教育部通过并颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，并将于今年3月1日实施。这对身处一线的教师来说，确实是一个振奋人心的消息！

我觉得，作为一名教师，不管是科任老师还是班主任，不能怕麻烦而放任学生的一些不良行为，要敢于指正和管教。如果学生不听，自己又无计可施，还可以求助年级级长，年级主任等，如果他们都解决不了，那也无需你担忧了！

这学期，我就亲眼看到了一个事实：我们的年级领导接手一个班——这个班本来是成绩等各方面是年级最差的，经过他的管教引导之后变得年级最好的。他就是不怕麻烦，一开始就设立规则，严于管教，善于引导和沟通，从而赢得学生和家长的信服，班级成绩自然也上去了。

因此，在今后的工作中，我不但要提高自己的教学业务水平，还要努力提高自己的班级管理能力，并要敢于管教学生。

二、复习和讲评试卷时多用课件，多抽背

作为教师，大家可能有这样的经历：讲评试卷时很多同学没兴趣听，也不想参与，只想知道自己的分数和正确的答案，导致讲评试卷时效率很低。

我也经常为这事头疼，后来我把相关要讲的知识点做成精美的课件，讲评试卷变为讲知识点并且不时抽背同学，讲了知识点后还设置相关的练习题，这样很多同学就积极参与了。复习的时候也如此，学生的参与度明显提高。

所以，以后尽量不要单单就讲评试卷，要把涉及的知识点制作成课件，通过讲解知识点，抽背，做相应练习等环节进行，或者试试让学生讲解，看看他能不能讲解明白一道题，让其他不会的同学听明白，这样学生的参与度才会提高。

三、考前让学生动手抄写错别字

不要觉得这个做法无关紧要，真正去实施后才发现：哪怕学生对着课本抄，有些字还是会写错的。这些错误是习惯性的错误，不少学生靠自己根本无法发现，而且你哪怕强调过几次还是没有多大效果。只有让学生亲自去动手写了，然后通过你批改并指出错误，他才会印象深刻，才会想办法改正。

四、态度与细节决定成绩

做教师时间越久，越觉得态度与细节的重要。其实，经过一两年的锻炼，每个教师的教学能力相差不大，尤其是在同一个科组里面，大家用的课件差不多一样，大家互相听课学习，大家的教学过程和方法也类似，努力程度也差不多，而教学成绩的差别往往就来自于细节方面和对待工作的态度。

当你面对学生的一些违纪现象，当你面对学生的一些粗心问题，当你面对学生的一些情绪和心理问题，作为一名老师，可以选择放任不管或者忽视，也可以选择在第一次出现的时候就狠抓不放。然而，人与人的差别就在其中，成绩的差别也在其中。

五、写在最后

我们当然不是提倡严厉的体罚，但是给老师适度管教的权力，给老师适度惩戒的自由，才能让教师放心工作，才能让教书和育人真正统一起来。

想教出顶天立地的学生，必须让老师能够堂堂正正地站在讲台上。

好的教育，必有严管，也有厚爱；好的教师，必有刚也有柔，严慈相济。

愿每个教师心中都能坚守自我，拥有高贵的灵魂！

愿所有家长能明白：那个严厉的老师，才是真的爱教育、爱孩子！