今天听到了不同的声音:说我让学生当小讲师讲课，家长对此意见很大，给学生造成了负担，我需要马上停止这种做法。
下午我和孩子们进行了交流，细数了每个孩子一个学期来进步的点点滴滴:班长任世冲和小老师张新博应该是典型的调皮鬼蜕变成班级智多星的代表，期末考试语文成绩九十分以上的杨栋棋、任梦怡、任涵熙都是组长，平时担任小讲师次数最多，给组员讲解最积极，当上了植物大使王明轩，一改以前从不写作业的行为，坚持写植物大使日记，在她的笔下，教室的花花草草都是宝贝，被她悉心照顾，王明轩同学也爱上了学习，主动回答问题、习作被选为优秀作文展示……都说事实胜于雄辩，教无定法，一个原则，那就是学习效果最大化。交流后孩子们很认同，因为这正是他们亲历的，走自己的路，让别人去说吧。如果是诚恳的建议我们坦然接受，毕竟教育不是搞英雄主义，任何人都需要学习，也需要顺应时代发展而不断进取。
我让孩子们根据上个学期的语文学习宝典实践经验，制定了本学期的语文学习方法，那就是输出，输出，再输出！组长们制定了详细的规则，期待同学们再次蜕变。用行动和效果给践行者最好的回答。
