一转眼，一个学期过去了，期末考试结束，阅卷后看到六年级的成绩，我傻眼了，六年级三个班，一个班优秀的只有几个子，不及格的一堆，及格率没超过50，平均分也才50多分左右，从来没有考过如此的差。平时，期中考试，上学期期中、期末考试，虽然成绩不算好，但八十到九十分的最起码有一堆，不及格的也可以数得清的哪几个。
我看到成绩后的晚上，我哭了，比学生还难过，心想要排倒数第一了，几天，都没好好睡，反思自己的教学，反思这个学期自己的工作。我感到很愧疚，陷入自责。愧对学生对我那么好，愧对家长的信任。
教学是学校的生命线，教学质量对于学校致关重要。学校和教育局信任自己，可自己却没把教学搞好，这是自己的责任。
难过归难过，一直难过也并非办法，要去总结，去反思，把成绩提上去，把教学质量提上去才是关键。
这个信念把我从悲伤中拉出来。对，要付出行动，下个学期一定要把成绩提上去，从暑假开始就行动。
我仔细分析考得很差的原因，主要有如下几点：
1、平时教学常规没有抓牢抓严，备课、上课、作业批改、课后辅导、试卷批阅、背诵没有做得很好。
2、六年级纪律较差，上课的效率低，自己没有找到很好的办法去让班上的纪律变好。
3、就本次考试来说，听力、作文、句型转换，近50—60分，平时没训练得很好，加上题目偏难，所以学生比较懵。
尤其是听力40分，因为平时教学上正式的新课才用了录音机，考试和作业都是念听力，而期末考试用录音机听，学生很不适应，导致听力大部分都失分非常严重。
作文虽然教了学生很多方法去写，但是没有锻炼学生自己发挥作文的能力，出了新的作文题目，学生不知所措。导致失分很严重！
句型转换题目，由于涉及面比较广，而自己复习三到六年级内容时，很多细节方面的没有讲到，学生也没做好。
4 由于自己处理学生的一些问题没合理去处理，可能导致学生对自己有偏见，让学生不乐意学英语，导致学生的学习兴趣下降，自主学习的内驱力下降。这是导致成绩上不去的很重要原因。
针对上诉原因,结合学校下学期安排,可能会让我继续带七年级。我给自己列出改进措施：
1自觉严格落实教学常规，从暑假开始计划自己下个星期的课程安排，钻研教材，系统地备好下学期的课程。
2下学期，一开学就要抓课堂纪律，提高课堂教学效果。暑假整理出档案来，开学落实！
3对学生的听力、作文、句型转换、阅读理解等有步骤地、有计划地进行专项训练。全面提高学生成绩！
4 提高自身和学生的沟通能力，用自己的人格魅力让学生信服，让学生热爱上英语。
真心地感谢学生、家长、领导的信任，我将用自己的实际行动去改变。我保证下个学期成绩一定要排进中上。
