前几天在网络上看到一则报道，说是浙江有位数学老师张黎明，10多年为学生煮蛋5万多个，一直到退休，学生给他起了个外号:“煮蛋老师”。看完这则报道后我心里暗暗生出一个念头:我们班马上该下去实习了，我何不在他们实习前为孩子们做点啥，送自己亲手煮的鸡蛋成为了不二之选。

        我打算每天只送一个学生，这样在给学生鸡蛋时，也能有更多时间和这位学生聊一聊。第一天我选择了班里唯一的走读生小董同学，小董同学在高一还没入校时就让我印象深刻。2021年9月因疫情原因高一新生推迟报到入学，为了不影响学生们的学习，进行了网上教学。在网课上这位小董同学积极与老师互动，经常向老师留言请教问题，虽未谋面，冥冥之中觉得这绝对是个好苗子。

      入校接触后才发现他是个孤僻内向甚至有点抑郁的孩子，很难融入新的班级。一天晚上我在学校值班，有个孩子慌慌张张跑进办公室，告诉我烹饪班有个学生要跳楼，我赶到时发现竟然是我们班的小董，还好有学生把他从窗口拉了回来。他随我到办公室后扑通一声跪在地上，失声痛哭。经过详细了解，知道他与父母的关系很僵，并且从小被同学欺负，现在已经有了很深的心里阴影。此后我特意对他多了关注，安排了班委多关照他，也和任课老师沟通好在课堂上给他多一些鼓励。

        慢慢的他有了改变，想主动融入班级生活，也想找到好朋友。尤其这个学期开学后，同学们都说小董有了大变化，发言时没那么紧张了，眼神也变得自信了，集体生活的参与度也高了。想到这里，我准备趁热打铁，就把第一天的鸡蛋送给小董吧！

          小董到办公室后站在我对面，显得有点紧张，“老师，有啥事？我今天没迟到，我也把垃圾倒了，黑板擦了……”。没等他说完，我拿出两颗鸡蛋递给他:“乖，这是老师煮的鸡蛋，你拿着” 。他并没有伸手去接，而是略带羞涩的看着我:“老师，您这是特意给我的？为啥呀？”我笑着拉过他的手，边把鸡蛋塞到他手中边说:“最近老师发现你在班级活动中有了很大变化，学习上也有很大进步，老师很高兴。另外老师发现你经常下课去买零食吃，这不利于健康，老师给你布置一项作业，去查阅鸡蛋的营养价值和零食的优缺点，在《营养与卫生》课上分享。”他很痛快的答应了，面带笑容离开了办公室。

          中午小董给我发了一条微信：“老师，我今天特别高兴，您给的鸡蛋我觉得特别的温暖。上午我接到鸡蛋太激动了，都忘记给您道谢了，谢谢您”。两颗小小的鸡蛋竟在小董心里埋下了重拾自信的种子，这不正是一个好的教育契机嘛，于是我给小董回复了这样一段话：“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。孩子，青春是用来奋斗的，生命是用来成长的！加油！”

      2023年3月3日 写于青岛平度市瑞雅中颐