最近读了一篇文章《你的深度思考能力，是如何一步步被毁掉的》，震撼较大，把自己的感受写了出来~~~
成年人都不容易，但别让这不容易束缚孩子们的想象力和创造力！
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文章大意是：当经济越发展，贫富差距就会越来越大，20%的精英人手中掌握着80%普通人的财富。而贫富差距越大就容易激发普通人与精英的矛盾。为了解决这个问题，精英认为：让这80%的人安于为他们量身打造的娱乐信息中（发泄性产业和满足性产业），慢慢的失去热情、抗争欲望和思考能力。这样，将会在不久的将来，失去自主思考和判断的能力，最终就会期待有人会替他们思考，并作出判断。
二八定律很早就听说过了，一直梦想着做那20%的人，从文中的剖析才发现并不是那么简单，反而有点可怕，但确实某些说法似乎正在发生。
工作后，有了稳定的收入，刚入职时需要学习的较多，每天过的也算充实，但下班后的时间总会放纵自己，把刷微博、看剧认为是一种认真工作的回馈。工作第一年，这种娱乐性的产业占有时间比例不算太大，没有引起多大的重视。工作第二年，环境和业务慢慢熟悉，刷微博、看综艺节目的时间比例增多，看书却越来越少。这种不动脑子的事越来越多，短期内给自己带来的是愉悦和轻松，但时间长了，自己感到无所事事，内心充满无尽的仓皇、空虚。
前几天学校让选订报纸期刊，为了尊重所有人的意见，等人到齐了才让大家一起选，可身边的同事对我说：这么费脑子的事你们决定就好，我还是看会儿其他的吧！听到这句话，心颤了一下，自己与身边的人，都正在慢慢的陷入精英们给我们设定的舒适圈，而自己浑然不知。
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处于教育行业的我们如此，更别说自制力不强的学生了。我们每天都在想着法子帮学生脱离发泄性产业和满足性产业，也就是说一批一批学生进入社会能不能翻盘教师有巨大的影响。但同时，我们也要考虑一个问题，强制性的手段让他们脱离，等脱离父母和老师的监督时，这些欲望会想洪水猛兽般，再次陷入其中呢？（很多大学生是不是就此堕落的？）
其实我们都选择了一条难走的路，每天手机里的各种推送，各种新闻都是一个团队在运作，而更多时候选择专注，除去学校老师的强制要求，需要我们自己一个人去抗衡。文章给出三点建议：
1、拒绝低俗
2、拒绝抢夺注意力的产品
3、为自己设定有意义的目标
对于这三点建议，最重要也最有动力的应该属于第三点。人到了一定年龄，各方面都稳定的时候，很容易失去目标，失去生活的意义。而对学生而言，最好的动力也是来自于对自己未来的向往，因为现在的家长都懂得给孩子传达周围的不稳定，要考高中、大学，找工作......的思想。
不好好读书，以后找不到工作！
不好好读书，以后搬砖都不要你！！
不好好读书，以后连垃圾都捡不成！！！
经常会听到这样的教育，不过以上说的都是现实，机器人、无人机的发明让许多重复性的工作开始被取代！
学校家长会那天，有群学生在办公室和我交流，他们自己说：不好好读书，以后连工作都找不到。他们告诉我：有一种机器人的出现，以后真的搬砖都没人要！有个孩子说：妈妈经常都会问他，梦想是什么？可是自己真的不知道，每次问都觉得压力大！
最后得出的结论是：感觉自己什么都做不了，做什么都不合适！
同学们当场表示，压力好大啊！
请注意，以上都是初中的孩子！
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在我读书的时候父母只说：好好读书的人将来都有大出息，不用苦力赚钱，在办公室就可以了！不清楚自己未来会干什么，但是这句话深深地烙在心里，只要好好读书，以后一定会有大出息！具体是什么大出息，自己也不知道。只是工作之后在恍惚中偶尔能意会这句话的意思。
国家和家庭越来越重视教育，父母开始为了让孩子更好的接受认识世界，过早的将太多现实告诉孩子们，让孩子们过早的背负上压力。
如果你不怎么样？你将会如何惨！对父母而言，是有效的恐吓，但对孩子们却不一定是最好的教育。
其实从上面孩子们的描述，他们是具有认知能力的，但是现实比较残酷，在他们还没有能力负担自己生活的时候，父母却给了脆弱的他们一击。如果我们二八定律里面的故事讲给孩子们听，让他们具有认知能力，选择做怎样的人，认清现实的前提。然后告诉他们：如果你这样做，你将会得到什么能力，你将能够做什么！
从这个角度教育，不仅能够让他们建立正确的认知，而且可以一步一步的为自己建立目标，最终提前完成职业认知。
我们这一代，是对职业认知太晚，而所教的学生，他们这代是对职业认知太早。成年人哪有什么容易的？但不能让成年人的不容易束缚孩子们的想象力和创造力！做老师如此，做父母亦是如此！
