高效课堂

本周例会上再次讨论高效课堂，大家基本都有了方向。参考28中的和谐互助课堂，通过学生教学生，学生练学生，最终实现了学生之间的双赢。这种模式主要是能够激发学生的积极性，大大提高教学的效率。方法是很好，但是如何培养教的这部分学生，也就是小师傅？文中也提到，刚开始感觉上课时间不够用，主要原因就是师傅没有培养起来，他不会给徒弟讲，小师傅的培养都要经历一个过程，最初他们依照学习成绩将学生分成了两波儿，后来对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力与性格品行逐一进行了解，通过半个学期的观察把他们分为类，并摸索出了哪个师傅和哪个徒弟组合最有效。并且师傅、徒弟不是固定不变的，实行动态管理。我会参考28中的教学模式，先筛选出小师傅，再培养好我班的小师傅，这样我的课堂教学既省心又省力，还能使班级团结互助，这样才能称之为一个高效课堂！

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