原文：学而第一
1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、有子曰：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”
3、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
4、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
方法：
（地点桩记篇名，我家第一个地点桩是客厅里的电脑。）
学而第一：坐在电脑前学习
关键字（谐音）：1、学、悦（乐器）、朋、乐、愠（云）、君
2、孝（笑）、犯（饭）、鲜、不、乱、未（喂）、君、本（笨）、孝（笑）、其、仁（人）、本与（笨的像鱼）。
3、巧（悄）、鲜（癣）
4、曾（真）、省（心）、谋（摸）、交（焦）、传（船）
联想：
1（树）、站在树上（学）（乐器）的小（朋）友很快（乐），连躲在（云）后面的太上老（君）都下来听小朋友弹乐器。
2（鸭子）、去鸭汤店吃饭，颜小朋友（笑）着说这里的（饭）很（鲜），让妈妈（不）要（乱）（喂）别人了，就喂给颜小朋友吃。坐在旁边的一个（君）子自己就很（笨），还（笑）话（其）他（人）（笨）的像（鱼）。
3（耳朵）、耳朵上面（悄）悄的长了（癣），好痒啊。
4、真心摸烧焦的船上的旗子。
另外，我在想，可否使用每句话的第一个字做串联，这样是不是比用关键字的方法更好记呢？比如：
1、子（自已）、学、不（布）、有、不（布）、人、不（布）
（自己）（学）做（布），（有）了（布），送给别（人），就人人都有（布）用了
4、曾（蒸）（增加）、吾（五）、为（味）（位）、与（鱼）、传（船）
蒸五种味道的鱼放到有旗子的船上。
或者：增加五位游客上到有旗子的鱼船上。
5、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
6、 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”
7 、子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
关键字（谐音）：5、道、敬（干净）、节、使
6、弟、孝（笑）、悌（踢）、谨（进）、爱、行（心）、文（吻）
7、夏（下）、贤（线）、事（是）、朋友、学
联想：5（勾子）、道路干净，节约使用手上的勾子（不要掉地上弄脏了道路）
6（勺子）、弟弟笑着踢进一球，我送他一个爱心，并吻了他一下，还送了他一个吃冰淇淋的勺子。
7（拐杖）、下线是朋友，一起柱着拐杖去上学
