合作学习

1.只重视形式，没有实质的合作。

这就要求教师能正确处理形式和内容的关系。

2.学生的参与度不够均衡，缺乏主动合作的意识。

这就要求教师因势利导，把握要点。

3.合作超时，没有很好的完成教学目标。

提高师生的合作能力是改善这一问题的关键。

4.评价和奖励重整体轻个体。

这要求教师采用新的评价方式和方法。

5.班级人数过多，不利于分组合作和有效合作。

这就要求教师创造条件，合理分组，提高实效。