如果用一种食物描述冬天，板栗一定可以“拥有姓名”。北风吹，香气四溢，捧着一包暖暖的栗子，大概是冬季最幸福的事了！
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本周，二.2班的孩子们迎来一堂全新的主题课程“栗子的思维导图”。虽然是第一次做，但是孩子们可做的有模有样呢。不信，你往下看！
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孩子们都有一个特点，就是天性好玩、好动、好奇。所以，老师抓住孩子们的特点，在引导孩子做思维导图时自己画图，自己发散思维，自己观察栗子的结构、颜色等，独立完成一张完整的思维导图。
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孩子们的世界也是千奇百怪，一个小小的栗子，一会像个大恐龙，一会像个大房子，还有的说像一个“❤️”！
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其实，思维导图 只是一个“工具”，只要孩子们脑洞大开，再加上老师正确的引导，哪怕是一个二年级小学生，都可以挖掘出思维导图更多有意思的用途，让学习和生活充满了乐趣。
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只有想不到，没有做不到。思维导图就有这种神奇的功效，孩子从小掌握了它，未来的一生中，就拥有了充满“仪式感”的生活和更美丽的世界。
最好的二、2班，最优秀的老师在这里⚈͒
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