老师我，有话说，我是老师想想。
2018年9月16日 星期日 文/想想
01
第一次当语文老师，难免有些冲动，这不，周末打算让他们写一篇关于老师的作文，不少于400字，下面惨叫连连：“不要啊，老师。”
我头脑一热，猛然想起可以搞一个“师生共写作文”活动。一来，可以练练自己的文笔，二来，能让学生服气。没多想，我霸气地拍了拍讲台：“这样吧，大家一起写作文，你们写400字，我写2000字，够仗义吧！”
讲台下传来声音：“耶！好，说话算数。”400字他们觉得多，2000可是个很大的数字，老师怎么可能写的出来。
“要认真写，我写完之后会给你们看的。”
反正现在用电脑打字，也蛮方便，到时候写完直接打印出来。内心正打着小算盘呢，突然，一个不和谐的声音在耳边响起：“老师，你不能打印，要和我们一样写在作文本上。”
刚扬起来的嘴角瞬间垮掉。小家伙，你是人精吗？
面对齐刷刷望向我的二十多双亮晶晶的大眼睛，我说不出来反驳的话语，只好僵硬地点了点头。
02
第一单元的主题是师生，有两篇课文加一个语文天地，两篇课文分别是《师恩难忘》与《孔子和学生》。
《师恩难忘》一文主要记述的是田老师以巧妙的讲故事的方式教授孩子们学习古典诗词、陪伴孩子们成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬和感激之情。
文中的两段话令我颇有感受，做学生的时候也学过这篇课文，到现在只记得课文中右下角的那幅插图和文中最后一句“十年树木，百年树人”的教育名言。
书中言：“这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级，四个年级四个班，四个班共有四十人。
老师姓田，私塾出身，后来到师范速成班受训三个月，十七岁就开始教书了。田老师口才、文笔都很好。”
首先是第一段，写出了作者刘绍棠先生学习环境的艰苦，四十名学生只有一位老师，引出了我们的主人公。
这让我想起很久之前在微博上看到的一则消息：“一校一师一生”，在某个深山小学，只有一位老师一个学生。
55岁的许玉华和8岁的范宜豪，是福建华溪小学唯一的师生。范宜豪家境困难，成了村里唯一的留守学龄儿童。许玉华没有一点松懈，认真备课，讲课，批改作业，语文、数学、音乐、美术等科目一门不落。他说：“如果村校没有孩子了，我也会下山，继续把书教下去。”
现实总是在重演过去的历史。
第二段写田老师到师范速成班受训三个月，十七岁就开始教书了。那还是在1942年的春天，五十六年后，我出生那年，我的老师在师范学院匆匆读了三年书，同样是十七岁，花一样的年纪，惴惴不安地踏上讲台，唯恐怠慢了祖国的花朵。
二十年后，她的学生，当年畏惧她的瘦小女孩如今穿着花裙子，一面站在讲台前自信张扬地和学生们讲课，另一面恭恭敬敬地向她请教该如何教好每一个学生。
她感慨时光的流逝，一眨眼，竟是和学生一起搭班。我更是幸运至极，跟在曾经六年级教导过我的老师身后继续学知识。这回学的可不仅仅是课本上的知识了，关于教育的探讨。我们上课的对象是同一种生物，会说会笑的孩子们。
《孔子和学生》中强调了孔子的两个教育思想：因材施教、有教无类。两千多年了，还在强调着。
中国人口之多，有教无类是否真正做到了？面对学生的个体差异性，我们是否有条件、有精力进行因材施教？这些美好的愿景，孔子用毕生的经历在诠释。似乎，也是千百年来每位教育工作者不懈的追求。我不能告诉我的学生们我们强大的祖国还没有彻底实现这样的愿景，事实上，每一位教师一生都在竭力达到这个伟大的目标。
03
关于老师，关于校园的回忆，在以前的文字里陆陆续续写过一些。去年写的《长大后我就成了你》一文中，在参加教师课程培训当天遇见当年小学的周校长，勾起了我还是三年级小学生时，周全胜老师对我作文意识的培养以及生活中给予关心的回忆。
周老师很早就告别了我的母校，如今在偏僻的某小学任教。学生数量四人，听说智商方面与常人不同。再过几年，他也要退休了，上次开教师表彰大会，他风尘仆仆地赶来，头顶的头发掉的厉害，比起去年培训那天遇见他，人较之前显得苍老些许。
《谈作文》写了四至六年级的语文老师谢火龙老师对我的严格管教，我的基础知识才得以如此扎实。那时流行给老师取外号，全班一致同意使用“阎王”这个称号来彰显谢老师的威严。“阎王”一到，“小鬼”立马正襟危坐。
前好几年，去学校看过他一两次，他总是问起班上同学的现状，甚是关心。后来再去，就听其他老师说已经退休回家休养了。
喵喵老师，把我们从初一带到初三，戴着一副眼镜，与我父亲年龄相仿。回想这三年，我惭愧不已，这段往事我一直不敢去写。笑自己当年的无理取闹，辜负了喵喵老师的厚望。
那几年，也是我情绪波动比较大的时候。右手臂发现包块突出，到医院检查，暑假需要开刀动手术切除。在此之前，我裹着好学生的皮囊，内心烦躁不已，恐惧，死亡时时刻刻包围着我。我害怕别人的触碰，发现我与他们外表的不同。长时间的写字会加剧手臂的疼痛，但也不是不能忍受。
有一次，我上喵喵老师的课，经常接他的话，有些捣乱的意味，他象征性地拍了拍我的手臂以示警告。那一刻，长期压抑在我身上的情绪瞬间爆发，我当着全班人的面哭了起来，可怜兮兮，用哭声告诉大家，喵喵老师把我弄疼了。喵喵老师被我弄得手足无措，似乎想不通那么轻轻一拍怎么会让我如此痛苦。事后，知情人向他透露了我的情况。
晚上我住寝室，喵喵老师照着手电筒前来巡寝，带来了一瓶药酒，希望能缓解我的疼痛。其实，根本就没什么，只不过是我小题大做，借着那个契机宣泄自己的情绪罢了。喵喵老师敲了敲我们寝室的门，我躲在门后没敢开。白天哭得很爽快，晚上后悔极了。或许又是那点仅存的自尊心作祟，想要喵喵老师留着内心的这份愧疚从此以后更加记住我，注意我，关照我。
那时的我极度渴望温暖，渴望光与赞赏。
跟你们说一个小秘密哦，喵喵老师还是唯一一位到过我家，并且送我回家的老师。那是周末去教育局参加完作文竞赛，喵喵老师用他的小电动车载了我和娇娇回家，娇娇参加演讲比赛。
路上，天蓝草青，微风习习，他戴着安全头盔骑得很慢，和我们谈心。很多年后，我回想起那个画面，温馨不已。
他带给我们的不仅是安全感，更是在传递着一份大爱。师生在脱离了课堂之后，该有的关心，能给的关爱他都给了。
实习时，我并未很好的做到这点。学生人数太多，我整日忙于备课和改作业，鲜少去了解学生的情况，关心他的生活。不过还是用心的为他们做了一点小事，希望将来他们回忆起我，可以是一个模糊的影子，但那些小小的温暖不要丢弃，不要忘记，小温暖也能在人绝望低谷时成为拯救自我的一盏明灯。
04
这二十年，遇到的老师都很优秀，我尊敬他们，并且以认识他们为荣。感谢曾经教导过我的老师们，给予我知识与力量，让我快速地成长为一位新老师。
在黑夜，在茫茫的海上，感谢你为我送来了风，挂了灯，使我生命的船穿过黑夜和海浪。
未来，我将开启这艘扬帆起航的船搭载一批又一批年轻的生命，驶过当初你们带我走过的路线，再一次穿过黑夜与海浪。
完
