一次，陶行知先生应邀在武汉做一场演讲。
主持人满怀崇敬之情向观众介绍陶行知先生，并请他上台演讲。
陶行知先生上台时左手抓着一只公鸡，右手拿着一个口袋。上台后，他什么也没有讲，他抓出一把米，拼命往公鸡的嘴巴塞，可公鸡左右摇摆着脑袋，痛苦地咕咕叫着，就是不吃米。之后，叶圣陶撒了一把米在地上，把公鸡放下来，摁着它的头让它吃，公鸡拼命挣扎，努力避开米粒，就是不吃。最后，叶圣陶把更多的米撒在地上，并把公鸡轻轻放开，公鸡抖抖翅膀，左右观望一下，从畏畏缩缩到从从容容，看见有米就开始吃了起来。
对于这样地演讲，现场地观众可能会从不知其意，到相视而笑，继而引起深思。陶行知先生说：“教育有时就像喂鸡。”
陶行知是著名的教育家、思想家，他为大家创设这样一个演讲情境，就是要告诉大家：孩子才是学习的主人。
怎样去成全孩子，让其更好地成为学习的主人呢？
一是相信孩子的学习能力。学习是一个人与生俱来的本能，孩子从呱呱坠地开始，就用眼、用耳观察和倾听这个世界，用脑用心思考周遭的一切，并用实践去习得各种生活技能。孩子的学习无处不在，他们学会吃饭、学会走路、学会说话、学会进行情绪反馈，和不同的人进行社会交往。孩子的学习中，家长要习惯当“懒人”，鼓励他们自主探索，经历知识获取过程，让孩子通过丰富多彩的活动获得相应地知识，获得成功的体验。
二是营造孩子主动学习的环境。《幼儿园保教质量评估指南》指出：“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”。要促进孩子主动学习，就要为他们创设良好的学习环境。在家庭，爸爸妈妈以身作则，主动成为一个爱阅读、存有强烈好奇心和求知欲的学习者，用浓厚的家庭学习氛围潜移默化地影响孩子。为孩子准备丰富的学习和游戏材料，让孩子更有兴趣在玩中学、在学中玩，培养良好的学习品质。
