楼下有个今年上一年级的小女孩，那天正好出门时遇到了她妈妈，我问她孩子上一年级后感觉怎么样？
孩子妈妈说，她自己好像都没适应过来，无论是作息时间还是学习方面。
其实对于上一年级这件事我们应该提前重视起来，一年级前的准备，不仅限于上一年级前一个月上个幼小衔接班那么简单。
最近在看一本书《欢迎来到一年级》，由于我家孩子刚四岁多，所以就没有那么迫切的想一口气看完，看到现在发现里面真的很多实用的建议。
这本书是来自北京一位有50余年小学教育经验的卓立校长所创作，他是北京史家小学终身名誉校长，北京润丰学校校长，全国十大明星校长，北京教育功勋人物，有着50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家。
卓立校长的这本书正是把他多年来在小学教育上的经验和智慧，将孩子入学中发现的问题及实际有效的方法总结出来。
下面我把书中第一部分关于上一年级的准备建议分享出来，希望能帮到家有一年级孩子的家长，或者给还没上小学的家长提供些参考。
1、
一年级开学前的准备
帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。
关于名字的仪式感
家长可以有意识地用孩子的大名来称呼孩子。
在孩子六岁生日这一天，在孩子的生日蛋糕上写上孩子的大名。
告诉孩子这是对你的尊重，从名字上你就是独立的，你将是一个独立的人。
关于入学照的仪式感
让孩子穿上校服，去那种自带庄严端正气氛的照相馆拍张正经照，留下孩子作为小学的第一印象，让孩子直接感受到小学生活不同以往，在心里先庄严以待起来。
让孩子参与入学报名的每一个环节
从报名登记开始，就带着孩子一起去学校，然后孩子直观地看到他将要开始的新生活。
熟悉环境：哪里是教室，哪里是图书馆，哪里是厕所……环境熟悉了，孩子心里就不慌了。
熟悉人：瞄瞄同班同学里有气质类型相近，有可能和自家孩子成为朋友的同学，主动和他们的家长交换一下联系方式，让孩子在新环境里有一两个朋友。
让孩子参与准备生活学习用具
小学生的用具和幼儿园是不一样的，在买学习用品的过程中，听听孩子的意见，也是和孩子交流物质生活态度和审美的过程。引导孩子按需购买，养成惜物的美德。
让孩子参与进来，孩子会对即将到来的生活充满期待，从而重视起来。
2、
开学前家长一定要提前安排好这些事
按时接送孩子
准时接送，在一年级，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。
不同于幼儿园，上小学哪怕只是迟几分钟，孩子都得被全班同学“瞩目”，向老师解释原因，让孩子带着内疚、自卑开始一整天的学习，进入学习状态的进度肯定变慢。
小学放学还有作业，晚接首先就可能错过和老师交流的时间，推后的话作业时间，睡眠时间，压缩亲子交流时间，孩子也会在等待中怀疑父母对自己的重视程度，影响心理成长。
晚托午托班问题：
安全起见最好上有同班同学一起的，一个是有伴，一个是如果有什么事还能有个人问。
在托班写作业，特别要注意托班老师引导孩子写作业的方式——有些老师为了保证孩子在托班结束前完成作业，孩子写不出的时候会直接给孩子答案，或者简单粗暴的讲解，看似都完成了，其实孩子都没会，十分不利于孩子好的学习思考习惯的形成。
孩子生活上自理能力的问题：
与幼儿园老师不同，小学老师第一任务是教书育人，不会只顾着孩子不磕不碰，喝水尿尿这些事，班级学生也比幼儿园多，难免在比如“家长请求老师一定提醒我家孩子喝水”这种事情上疏忽。
作为父母，对此要多些理解，尽快自己培养好孩子的自理能力，让老师的更多精力用在孩子的学习上，而不是像保姆一样围着孩子的生活转。
3、
关于一年级孩子学习的几个问题
爸爸妈妈谁管学习？
在这个千古难题上，卓校长提供了三种方案——
谁愿意管谁管：因为愿意管的那个人更愿意去找方法，花时间；
充分讨论，按项分工，互不干涉：比如作业你管，预习、课外阅读我管等等；
家庭中陪孩子更少的那个管作业：
原因是整天都在应付孩子吃喝接送各种破事的那方，会更容易对孩子失去耐心，累了一天，看作业的时候，如此简单的题目，孩子就是不会！不会！不会！一下就火了～
卓校长曾经有个学生妈妈陪孩子作业陪崩溃了，最后他建议妈妈每晚通过qq（以前还没微信）把孩子不会的题，拍照发给远在外地上班的爸爸，爸爸再电话或视频和孩子讲解，因为爸爸日常参与育儿少，讲题时不会带那么多情绪，孩子也不敢赖皮，反而简单有效了。
营造家庭学习氛围的问题：
不拖拉的氛围：让孩子在家庭中自然而然地看到，家里每个人都在日复一日地专注忙自己的事情，而且都是先工作后娱乐。
比如妈妈不要回家先刷几下淘宝再做家务，爸爸不要看两场球再处理工作，用身体力行明确孩子心中“学习”与“娱乐”在时间安排上的关系和顺序。
给孩子“自由”的娱乐提供有引导性的选项：
简单说就是孩子忙完学习，让孩子玩，但潜移默化地多给引导——妈妈去跑步，问孩子要不要一块，奶奶在做菜，问问孩子要不要一起做……在家人做的事情中，邀请孩子参与。
阅读氛围：
这点卓校长说只要做到这三点，孩子阅读就没问题——
家中有书：符合孩子年龄、兴趣的书；
父母读书：如果父母就是不爱读书，可以反过来让孩子做你的阅读导师，帮你挑书，监督你的阅读速度，定期开家庭阅读分享会；
方便看书：有方便找书取书的书架，有光线柔和，舒服看书的地方（阅读角）。
4、
需不需要上学前班的问题
我们可以送孩子去上幼小衔接学习班。
但是需要注意的是:学前班是为了预先感受课堂学习方法，而不是提前灌输一二年级的知识。
学前班还有一个作用:将孩子在即将到来的小学生活中可能出现的问题提前表现出来，可以让父母及时找到对策。
关于入学准备就是这些建议，其实最重要的准备就是爸爸妈妈在心里的认可。
最后，以卓立老师的一句话结尾:
小学，是人生的基础；一年级，是小学的基础；各位年轻的父母，拜托请一定庄重以待！
