今天是我们班参加互加美丽乡村课程彩虹花晨读的第二节课，自从学习了一次后，孩子们对互加课程特别感兴趣，知道每周二、四都有低端晨读，今天，孩子们早早的来到学校，自觉的坐在教室里等着老师的到来，还试着布置黑板，画一些简单的图画，给教室增添一道美丽的风景。看到孩子们的这份积极性，我也毫不懈怠，打开电脑，和同学们一起做好准备，这次晨读的内容是《春天在哪里》，孩子们认真的跟着老师读，老师亲切的语言将孩子带到郊外，带到田野，当其他学校孩子互动时，他们也认真的学习，到孩子们读时，他们认真读诗歌，时不时脸上还露出笑容，手上还比划着动作；晨读课结束，孩子们动手开始给诗歌配上插画，有的同学画着画着还和同桌商量春天的景物，画完后，还和同学交流自己作画的理念。放学后，我让孩子们带上自己画的春天的画，带着一起到田野里找春天，课外的他们甚是欣喜，对自己的画作又有了新的感受，虽然我们都身在农村，每天都能见到这些自然景物，却没有停下脚步细心观察他们在季节的细微变化，当我和孩子们坐在田埂边聊着春天时，他们的发现让我惊喜，每一处植物似乎都被他们重新认识，孩子们对春天又有了新的发现，对彩虹花晨读也更期待！
图片发自简书App
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