起初,还是由奶奶、妈妈带,我很少带(我在开店、忙工作),所以孩子的吃饭一直是一个大问题。有时奶奶喂,有时一边吃一边玩,有时吃了一点点就说吃饱了,不一而足,搞得大人烦不胜烦。怎么办?我的态度很坚决:一定要让她自己吃饭。
一次在(县城的)家里,晚饭,妈妈吃过饭在房间玩手机,我正在吃饭,孩子非说不吃。我明确告诉她:“你现在要好好吃饭,如果你现在不吃,等我吃完了饭,你就没得吃了。”她睁大眼睛觉得不可能。等我吃完了饭,我正面、严肃地告诉她:“你现在必须吃饭,如果不吃饭,你今天晚上什么都没得吃了。”她依然无所谓。我警告她三次,然后把她碗里的饭直接倒到垃圾桶,同时把锅里剩下的饭也倒到垃圾桶。过了半小时,她说饿了,我领着她来到垃圾桶,“看吧,这就是你的午饭,我问过你三遍,你说不吃,现在想吃也没得吃了。”她“嗷”地哭出声,哭着哭着哭睡着了。
过了几天,我们回老家,奶奶带了几天,又开始有喂饭的苗头。一次中饭,她吃了两三口,说不吃了。我很严肃地告诉她,吃饭的时候必须吃饭,否则今天晚上什么都没得吃。她觉得爷爷奶奶在,我应该没有那么强横(她觉得爷爷奶奶管得住爸爸),于是她嘻嘻哈哈地说“不吃就不吃”。等我吃完饭,我再问了一遍吃不吃,得到她正面“不吃”的回答后,我强行把她抱上车子,直接驱车赶往县城的家(这样,爷爷奶奶就干涉不到我了),她傻眼了,一路嚎哭,半小时的哭泣让她睡着了,直接睡到四点多,我带她去华艺玩,可就是什么都不给她吃。
这两次饿,给她产生了深刻的、强烈的记忆,再往后,孩子的吃饭问题已经不再是问题了。先吃饭再喝汤,行;先喝汤再吃饭,行;用筷子吃,行;用勺子吃,行;用手抓着吃,也行……不过,有一个原则:必须是自己吃!孩子觉得自己吃饱就吃饱了,无需将大人盛的饭吃光(大人在剩饭时,往往盛多了,逼着她吃光是不科学也是不人道的),我们要相信孩子自己知道“饱了”是种怎样的感觉,不帮孩子做决定。因为你不是孩子,你不清楚她的真实情况。“子非鱼,安知鱼之饭量”?
其实,在吃饭问题上,我们做事的核心是“自己的事情自己干”。同时,相信孩子自己的力量、自己的思维、自己的抉择。孩子有抉择权,但抉择后一定要承担相应的后果——你可以不吃饭,但你要清楚现在不吃饭,今天下午半天你什么都没得吃。家长要言而有信,在惩罚过程中态度要坚决、心要狠!
“自己的事情自己干”是我教育孩子最根本的原则。我们去爬马仁寺,从山脚开始我就要她自己爬,一开始她也确实愿意自己爬。可是,爬到半山腰,实在不行了,她要寻求家长的“抱抱”。抱还是不抱?我老婆的意思是一定要抱,我的态度是坚决不抱(于是老婆骂我是“心太狠的畜生”,我不睬她)。我正面告诉孩子:“你有劲爬,我们接着往上爬;你没劲爬,我们就此休息。其实,爬山就是一个过程,一定要爬到山顶吗?不是的!孩子,能爬多高就爬多高,爬到半山腰也挺开心啊,关键是尽自己能力!”
在“自己的事情自己干”这个最高原则指导下,所有涉及到孩子的事情尽量依靠她自己的力量完成。上楼,能自己走坚决不抱。刷牙、洗脸必然是自己的事情,甚至洗澡也要她主动承担一部分(她自己先洗,然后家长再补充)。尿尿完了自己揩拭、自己提裤子。自己穿袜子、自己穿鞋子。鞋子穿不好怎么办?答:多穿两次嘛。诸如此类,还有很多。
一开始,孩子自己的事情要她自己做,奶奶是反对的、爷爷是反对的、妈妈是反对的,可是自从吃饭这一件事情过后,他们全都认可了我的教育理念。对我而言,这挺难得的,为我后续的教育扫除了障碍。
平时,带孩子玩的时候,我会主动跟她互动说一些话语,有时是背诗(最典型的是《咏鹅》)、有时是背弟三百(主要是《三字经》)、有时是鼓励性语言。所谓鼓励性语言,是我和她看绘本时总结出来的(或者我即兴编造的)警句,比如“勇敢的孩子”“顶呱呱”“图书馆,真好玩,今天我来看一看”“我不随便发脾气”之类。一般是我念一句她重复。但是,“自己的事情自己干”这一句,一般是我说前五个字,她说后三个字。最初,我说“自己的事情”,她接下“自己干”。后来,产生了各种新版本,比如“自己做”“宝宝做”“毛毛做”(我们这儿对小孩子昵称是“毛毛”),调皮的时候她会故意篡改成“爸爸做”——当然,我不睬她。
当然,文末,我一定要指出“自己的事情自己干”的历史出处,它来源于清初“扬州八怪”之一的郑板桥,据说他的临终遗言是:淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖上,不能算好汉。
嗯,哪天我要教孩子把整首诗都背下来,那很有意思。
子曰诗云2017年9月10日 星期日