舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样，脚趾尖上的光辉,是岁月刻苦出来的华丽!舞蹈没有捷径，唯有踏踏实实一步一个脚印，才能达到理想的状态，因为热爱，所以专注。
转眼一学期就要结束了，在准备接手一年级时各种关于一年级的猜想，各种听说的一年级所感，她们让我慢慢感受。有暗暗庆幸暂时还好，也有发出“果真如此”的感叹，有需要深呼吸的亿万点互相伤害，还有更多的，留着继续感受吧。从高段下到一年级心里还是有点忐忑的，但是经过了一学期以后，一年级似乎没那么可怕，只是太多的未知需要适应，至少此刻我当时是这么想。
但很快就被孩子们的天真，可爱给打败了。是的，我发现我开始喜欢他们了。喜欢归喜欢，规矩还是需要培养，从如何从教室到舞蹈教室，进舞蹈教室后鞋子如何摆放，进教室的站姿，不准碰镜子，在教室乱跑，打架等等。可真是废了好大的劲，这学期我们举行全校第三届同跳一支舞活动，我们孩子虽小，但也要参加。我们学习了藏族舞，傣族、蒙族、佤族、维吾尔族、朝鲜以及彝族族。对于刚上学的孩子来说真的好难好难，没关系，一点一点来，我把每节课的动作全部录成视频，要求每天必须练习，每个班主任都很负责，带着孩子们天天都跟着视频练习，演出那天，我们一年级的小朋友表现的非常的棒！
日课篇
日课1———《同跳一支舞》
快看！我们平时练习真的好认真！
演出第一现场的照片表现的真的很棒，给孩子们点赞，看到孩子们的热情与舞姿，感染了很多的老师，我们的老师们也情不自禁的手舞足蹈。
日课篇2——律动舞蹈
我们还学习了两个小舞蹈《一年级》《少林英雄》，这两个舞蹈孩子们真是喜欢的不得了，每天一来就是让我赶快放音乐，孩子们边跳边唱，脸上都是得意的样子。我们一起看电影《了不起的菲丽西》跟着这个喜欢舞蹈的小女孩一起体会梦想的力量，一起玩舞蹈游戏，体会身体部位...音乐节奏欢快，孩子们感兴趣觉得很新鲜很喜欢，学的也很快灵活，都学的很认真，跳的很可爱。孩子接受能力是不一样的，有些孩子接受能力强，喜欢模仿，喜爱表现他们的动作，孩子们十分喜欢这种韵律舞蹈，来来看下我们的表现吧！
二、艺体大教研
为提高新教师的专业成长，进一步优化课堂教学模式，不断提高教师课堂教学水平 作为一名小学教师，每天面对各种各样的学生，总会出现这样或那样的教学问题，难有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是自己的经验有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要意义。艺体组一起共度了《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。
三、新教师过关课
还记得在得知我们新来的老师要讲舞蹈的过关课的消息时，我就很紧张。自己毕竟没有丰富的经验，担心讲不好课，让大家失望。时间很紧迫，容不得自己多想，接下来就是马不停蹄的忙碌。
根据自己所要讲的内容，我开始构思自己如何讲这一课。适合一年级孩子浪漫的阶段，我开始做教案，刚开始做完了一份，看着自己的战利品我很高兴。赶忙叫我们音乐组的牛主任、赵贝、张悦、郭彤遥这些骨干教师听了下我的课，然而他们并没有给出好评，而是提出了很多中肯的意见。我自己静下心来好好的想了想，自己做的确实不好，脱离了当前的学情，根本不实用。认识到自己的不足后，推翻以前的课，我立即决定重新在去做一课。
这一次我把我的学生放在第一位，每设计一个环节都问自己一句，符合他们的实际情况吗？适合他们吗?在一点点的努力下，终于完成了。同事们也给予了肯定。然后就开始在班级试讲一遍又一遍，接着我又去找了我们赵贝老师和郭彤遥老师听我的课，她们给我提了很多的意见，帮助我很多，很感谢我们的音乐组的老师们！公开课的日子到了，我的学生十分配合，表现特别好，与他们在一起我没有感觉到紧张，而是很享受给他们上课的感觉。很快一堂课就上完了。之后就进行了评课，让他们指出我的不足之处，老师们都十分热心的对我进行了指导，我认为自己很有收获。之后就进行了评课，每一位老师都进行了详细的点评，使我全面认识了自己，同时也觉得受益匪浅。
那些遗落在某个角落里的记忆，早已随着时间的流逝消失的无影无踪！孩子们的舞步画不出时间的步伐，追不到时间的痕迹，只留下回忆中的激情四射和滴滴答答的汗水。
希望你们一直保持对舞蹈的无限热爱吧，继续加油吧孩子们！
