在新冠肺炎疫情如此严重的特殊的时期，自从教育部下发“停课不停学”通知以来，我园在第一时间成立防控疫情工作领导小组，严格贯彻落实上级领导的指挥和部署。作为一名党员教师，我深知自己身上的责任与使命，积极参与幼儿园的各项疫情防控工作。下面，我将结合疫情防控期间的具体工作进行个人总结：

一、“空中课堂”架桥梁，快乐陪伴“宅”家玩

      2020年2月10日，青岛市教育局发布了《勇毅笃行，做更加美丽的自己——致全市中小学（幼儿园）学生的一封信》，以此开启了“空中课堂”的课程教研，我园和区实验幼儿园课程同步、资源同步，在杨园长的统一安排下，幼儿园为孩子们准备了课程资源包，帮助他们快乐的度过在家中的时光。

      作为防控疫情网络宣传小组的成员，疫情防控以来，积极配合通过微信公众号，网络、家长群等多种途径和形式，加紧对幼儿进行防控新型冠状病毒感染肺炎和传染性疾病的宣传教育；针对延期开学制定应对方案，利用微信公众平台，网络发布益智、手工，律动、亲子运动等游戏资源，积极开展幼儿卫生健康教育，主动开展幼儿家庭教育指导。通过微信公众号“快乐陪伴”专栏，每周一、三、五会定期向家长和孩子推送“空中课堂”的教学资源，引导家长在家中和孩子共同开展活动，促进家园共育。

【快乐陪伴】专栏教育资源

录制编辑公众号乐享阅读专栏《病毒小子威利》、《微生物——看不见的魔术师》等

      从“课程选定-教案设计-学科教研-教师录课-撰写文稿-领导审核-编辑制作公众号-领导审核-推送发布-亲子共读-家长反馈”，每一个环节都付出了老师们的心血与精力，面对全新的“主播”老师形象，我们怀揣着激动的心，一遍不行就两遍，从一开始管理表情，控制语气和笑容到后来的游刃有余，大方得体，我相信每一位老师都会清晰的看到自己的成长与进步。我负责的是网络宣传编辑排版，要充分考虑到小、中、大不同年龄班教育内容的需要进行相应的排版，上传视频、审核文字、编辑美化排版，严把网络宣传推送信息的准确性，争取将老师们前期的工作更好地呈现在家长、孩子的面前。

防疫新型冠状病毒感染肺炎期间，我录制的绘本教学《爱打嗝的斑马》、科学小实验《沉浮的橘子》和《神奇的泡泡》等教学视频

      上传视频的过程中，看到老师们对于录课软件的熟练运用，有的老师还通过媒体技术给自己的教学内容配上生动有趣的动画效果，使得画面变的鲜活生动了起来。我不禁再想，教师真的是一个需要终身学习、不断提升自身能力的岗位，在日常的保教工作之余，我们真的应该多学一些多媒体的教育技术，在绘本中运用一些教育机智，添加上动画、音频来调动幼儿多感官参与学习的积极性与主动性，丰富自己对于教学媒体的运用与不断学习，提高教学课件的制作能力。

二、家庭教育服务，“视频电访”每周见

      家园共育是幼儿园假期防疫工作得以顺利进行的重要保障。新型冠状病毒疫情防控期间，秉承着“少出门、少聚集”的想法，给家长提供了很好的教育契机，许多家长停下忙碌的工作，拥有更多的时间陪伴在孩子的身边，有效地达成家园共育的一致意见，促进亲子关系的稳定发展。每一期“快乐陪伴”教育资源课程的后面，教师都有针对性地提出切实可行的家庭教育指导的意见与建议，引导家长在家中和孩子开展深度阅读、手工制作、角色表演等，为家长的陪伴教育提供了合理化的意见与建议。

      自1月23日起至今，每天早、午两次，班级群里都会进行“新型冠状病毒感染肺炎疫情摸查表”的填写，家长在教师的组织下，每日按时填写表格，有的时候家长可能填写不及时，教师会根据幼儿名单一一核对信息，打电话通知到个别家长提醒填写，填写表格后汇总发到园领导处进行“日报告、零报告”信息汇总后反馈至上级领导，工作内容需要事无巨细地落实到实处，疫情防控容不得一丝的疏忽。此外，由于高新区幼儿家庭的流动性大，分布广，外地返青工作的落实就显得尤为重要。

      “视频电访”每周见。从疫情防控工作开展以外，每个班级都开展了三轮视频电访，班级内每个老师都会轮流跟班级内的孩子和家长进行视频，通过视频面对面的形式了解孩子在家的表现，跟家长沟通疫情防控的小知识，给家长的家庭教育指导提供合理化的意见与建议。每次视频，孩子们都变现的很兴奋，他们会给我讲述新学习的绘本故事、展示搭建的“火神山”医院、让我欣赏他们画的“各式各样的病毒”。有的孩子学会了正确书写自己的名字，有的孩子已经化身“小主播”给我介绍他做的科学小实验，有的家长还会在孩子的画旁边写上“武汉加油”的应援字表达对武汉的祝愿。看着屏幕前一张张可爱的笑脸，我会鼓励表扬他们的创造性，给妈妈赋予“小老师”的身份，让孩子更安心的呆在家中。每一次视频电访后，我都会保留截图汇总，撰写家访记录，记录幼儿在家的真实表现。

自从延迟开学微信公众平台【快乐陪伴】专栏上传更新教育资源以来，小朋友们每天都积极地观看教育视频，并主动动手跟着教师一起做手工，读绘本，做科学小实验等等，“瞧，这是我们做的护士帽，送给疫情前线的医护人员们，希望他们早日平安归来❤”

有的小朋友在家里和爸爸妈妈合作绘制了给武汉加油的绘画作品，用拼贴、涂色、折纸等多种形式进行创意绘画，看着孩子们美术表现方面的进步，涂色技巧的提升，作品讲述语言的连贯。老师由衷地为你们的感到开心~

有的小朋友在家里用特别的方式——“手影游戏”，给爸爸妈妈们讲述自己在《白天与黑夜》主题中学习到的手影游戏，“这是麋鹿、这是小螃蟹，爸爸妈妈快点和我学起来~”虽然有一段时间没和孩子们见面，很想念，但是看到孩子们还记得老师教过的手势动作，这一刻感觉内心有一股暖流涌动出来~

还有的小朋友给老师发来了自己和爸爸妈妈在家做小实验的照片，妈妈为了更好搭配陪伴幼儿，特意买了《100个科学小实验》，每天陪伴幼儿进行1-2个，以视频录制的形式，每天在家长群里进行分享，视频录制的过程，老师欣慰地发现从一开始面对镜头小宝贝有些羞涩，支支吾吾，到后来越来越连贯地介绍实验步骤、实验器材，孩子的点滴进步总是会给老师和家长带来意想不到的惊喜~

“宅”家的生活又怎么会少了美食呢~还有的小朋友利用假期时间，做爸爸妈妈的得意小帮手，和爸爸妈妈一起烹饪美味的蛋糕、可口的薯条和汉堡，有的孩子还能将幼儿园学到的水果沙拉的做法在家里和爸爸妈分享~

三、级部开展好书分享、影片观后感远程“云分享读书交流会”活动

      为不断推进我园疫情期间教育教研工作，保证教师在家中也能不断充实自我，进一步提高自身的专业素养，我园开展了远程“云分享读书交流会”活动。教师们每周自选一本图书进行阅读并撰写读书心得，以级部为单位通过企业微信远程连线开展教研，分享收获与思考。围绕着《窗边的小豆豆》、《我的图画书论》、《正面管教》、《儿童的一百种语言》等多种图书；《再见啦，我们的幼儿园》、《放牛班的春天》、《银河补习班》等不同的电影进行观看。

静心读书 用心成长——我园开展读书沙龙远程教研活动

      有的教师总结了书中（影片中）好的教育方法，有的老师则谈了自己的心得体会，有的教师更是深入挖掘了书中（影片中）有价值的内容，联系工作中的具体案例进行借鉴或者总结反思，规划如何将这些思考实践到新学期的教育教学工作中去。我结合阅读的《正面管教》和《儿童的一百种语言》两本图书与教师们开展了读书交流，将自己有感触的一些想法撰写成文本和老师们分享，第一次通过企业微信的形式开展远程分享，一开始对于“文档演示”有些小心翼翼，不知道自己的声音是否能够透过屏幕准确的传达给每一位老师，听到老师们的回应和支持，慢慢的对于软件的使用就变得熟练了起来，声音也更加的自然。

居家抗疫情，观影促成长——我园开展教育电影云分享交流会

      透过小小的电脑屏幕，每一位老师精心准备的课件展示，心得分享都让我十分受益，尽管是同一个影片，同一本图书，但是每个老师都赋予她们自己的所思所想，集体教育智慧的碰撞，为我们提供了更多的思路与想法，受益匪浅。

四、分领域小组教研，集体智慧火花碰撞

      “精教研、专领域、促成长”为进一步推进我园教育教研工作，促进教师们的全面发展，我园开展五领域远程教研活动。

      在杨园长的带领下，语言组的教师们结合寒假期间各级部教师备课情况，从教材分析、目标制定到活动准备、活动过程设计均进行细致的讲解，园长帮助我们更好地掌握活动设计、活动组织的要领，在教研活动中针对老师们提交的表演故事、诗歌、排图讲述等不同课型教案，进行交流讨论。杨园长很细致、认真地审阅了我们每一位教师的教案，并用红笔做了批注，结合自己的评课经验向老师们讲述了语言领域课程实施过程中、撰写教案需要注意的一些细致性的问题，受益匪浅。

语言组教师结合中班诗歌《花园里有什么》开展教研活动

      语言组教研活动中，教师们每人创编一首适合青岛当地春天特点的关于花园的诗歌《花园里有什么》，会议结束后，老师们通过交流分享的形式，创编了自己的小花园、小菜园，集思广益，碰撞教育智慧的火花，受益匪浅，老师们细致地调查、分析了青岛当地春天特点的花和花期，创作了自己的诗歌，杨园长非常耐心、具体地分析评价每一个老师的诗歌内容，有针对性的进行指导，事无巨细，让我们深刻了解到，想要做好一项工作，前期的调查工作是一个方面，在撰写创作的时候教师更要理清思路和逻辑的合理性，充分考虑不同年龄阶段幼儿发展的实际需要和水平，有针对性地进行教学活动和内容的设计与实施。

      看到教师们根据园长的指导建议及时地调整自己的诗歌创作内容，教师之间互相取长补短，共同学习的劲头、积极向上的工作氛围让人备受鼓舞，以激励我在今后的工作中不断端正自己的工作态度，确保更加细致、认真的完成每一项工作。

                                                李昀萱