为期一周多的游学旅行在快乐和忙碌中结束了，这是第二次走近丽江，第一次来到这里只是匆忙的游玩，没有真正的放慢脚步去感受着它的美丽、享受着那份内心的平和和安静。因为是亲子游学旅行，让我更能近距离感受着每组家庭和孩子的相处模式，也引发了我一些关于对家庭教育的思考。（丽江美景和美食下篇介绍）

      此次游学旅行一同四组家庭（均为高知、高资的家庭），共六个孩子，孩子的年龄3-6岁不同阶段都有，说实话，带不同年龄段的孩子旅行，本身对外出课程和游学路线的设计是一大挑战，但后来还是接受了这次挑战，带队开启了丽江游学之旅。

    这次游学旅行带给我最大的感受和让我对教育反思就是:家庭教育和学校教育的不同步，孩子在这种环境下成长状态！或许这也是当下教育最缺失的一部分。虽然学校天天要求家校要共育孩子，能真正能做到这一点的又有多少组家庭呢？当你真正走进家长和孩子的生活，才会发现教育中“共育”是有多么的缺失。也有想要真正的去了解孩子的状况，不妨真的带着他们来一次旅行。

  俗话说:“无规矩不成方圆”，教育亦是如此，孩子的自由是建立在规矩之上的，父母和老师在与孩子相处中是温柔而坚定的，温柔是让孩子们感受到爱，而坚定就是对于原则性事情的坚持。

片段一:满足孩子的各种购买需求

  A组家庭:两双胞胎兄弟（5岁），在一周的旅行中，买玩具是最多的，两孩子看到什么喜欢的玩具，就要买。父母不满足，他们就选择哭闹的方式，而家长所做的就是看到孩子一哭二闹的样子，觉得心疼孩子，立马就满足孩子的需求。而孩子对玩具的喜爱程度也就是一会的功夫，导致最终玩具多的都没有地方放，只好留在客栈。

    虽然在出发前我已经和家长孩子做好沟通:关于买玩具及物品计划，培养孩子们的物权意识，学会分配自己的钱，而当在孩子遇到玩具钱已经用完后，孩子用自己哭闹的方式来让父母妥协，而此时的父母也失去了原则性，就此放纵孩子。

    玩具对于孩子的诱惑力来说是最大的，而在出发前，和孩子一起来制定购买计划也是非常有必要的一件事。做了计划，那就要学会让孩子为此负责。

片段二:任凭孩子在公众场合的喧闹

    在餐馆吃饭时，对于孩子来说，等待饭菜的到来是一件很无聊的时光，所以说家长对孩子的陪伴聊天也很重要！！

    餐桌上孩子们拿着餐具当玩具来玩，敲得丁零当啷的想个不停，父母熟视无睹，还是自顾自的玩着手机，亦或者就这样看着孩子任意摆弄。“啪”一个碗摔了，一会一个“勺子”掉了。而父母却只是一笑而过，只是不痛不痒的说:“不要玩了。”而却放纵孩子继续这样的活动，吵得周围很乱，父母只是说了句:“男孩子就是有点太皮了。”

    虽说关爱下一代是中华民族的传统美德，值得弘扬，但万事都要有个度，太过溺爱就走向极端了，父母的“呵护”，对于孩子们来说，无疑是一味“毒药”。

      现在我也终于明白为什么总有家长会问这样一个问题:“为什么我的孩子，在家和幼儿园判若两人？”这或许就是问题最好的答案。没有规矩和原则的家庭教育，给到孩子的只有是任意索取的爱。正如一位同行家长所言:“现在不去管教孩子，等孩子长大以后总有人会替你好好教育他。”

片段三:剥夺孩子自我成长和锻炼的机会

    对于3岁多的孩子来说，他们的自我意识慢慢的增强，培养他们的独立能力是一个非常好的阶段。而这次游学之旅，对他们来说，无疑是一次最好的锻炼。

    此次游学活动，是一次非常锻炼孩子们耐力和体力的，因为是亲子活动，家长需要配合老师更多去鼓励孩子，放手孩子。而每次在徒步行走的过程中，总有父母会因为孩子的一点哭闹和撒娇就会心疼孩子，就这样一路上抱着孩子，胳膊酸疼的，说实话，我很心疼她们。但这是她们自己选择的结果，本就应该为自己的行为负责。就这样，接连几天，一有外出亲子活动，孩子就会自然而然的去黏着家长，而此时老师再多的话语也是显得苍白无力。

    不曾也不能吃苦的孩子，因不曾尝试过劳作的辛苦， 会变得好吃懒做，只顾享乐，没有担当和不知感恩。即使长得牛高马大， 也依然是伸手将军， 依赖父母和他人的供养。

    这样直接导致孩子的责任感差、社交能力差。工作后，成了团队里做事不动脑筋，出问题就想推卸责任的小公主小王子。

    这次游学带给我的不单单是我对自己本领域内专业知识的思考，更多的是有一种无奈和挫败，有时候，我们总想给到孩子最好的，最专业的。而我们常常忘记那些最基本的礼仪、规矩除了学校教授之外，它真正来自于家庭。我们经常跟父母在说一个公式:“5+2=0”5天（一周）来自于学校的培养好的习惯，2天（周末）来自于家庭的放纵、溺爱，最终孩子的一切还是0，重头开始。周而复始，那我们究竟培养了什么样的孩子呢？