正面管教的核心是：不惩罚不骄纵，和善而坚定。但是在实际情况中我们面对孩子时我们和孩子的互动方式是怎么样的呢？
实际情况中我们的家庭教育模式又分为了四类：1、高和善低坚定2、高和善高坚定3、低和善高坚定4、低和善低坚定。第一类是溺爱型的，比如晚年得子的李双江家庭；第二类是比较完美的教育模式，有民主又有原则，有自由又有自律；第三类是虎爸虎妈型的，对孩子非常严苛，孩子完全没有决策权；第四类是放手不管型的，比如我们国家一直以来的教育之殇“留守儿童家庭”。
亲爱的家长朋友们，您看了这张四象限的图像后是否找到你的教育风格属于哪种类型了呢？
许多家长很容易在生气时过于坚定；然后，出于补偿心理，又过于和善。就这样，妈妈们在“高坚定”（控制过多）与“高和善”（过于骄纵）这两个极端之间摇摆不定。
正面管教提倡用既不惩罚也不骄纵的方式教育孩子，以相互尊重为基础，培养内心有力量的孩子。那首先我们要做内心有力量的家长，家长的力量表现在哪里，那就是看你能不能做到和善与坚定并行。
那么怎样来理解和善与坚定并行呢，这其实是一种态度，是我们贯穿于整个正面管教的通用的工具方法。
很多家长学习正面管教之后不再想惩罚孩子，结果变得对孩子过于骄纵，错误地将“和善”当成取悦，或是不让孩子有任何失望。那么如何来理解和善呢？
”和善“的重要性在于对孩子的尊重。但很多家长在学习正面管教以后却把和善与娇惯搞混。不惩罚带来的骄纵是另外一种不尊重。为什么这么说呢？因为骄纵它剥夺了孩子培养抗挫折力的机会。用语言表达对孩子感受到理解才是尊重孩子：“我看得出来你很失望（或者生气、心烦等等）。”然后，相信孩子能够经得起挫折并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。
接下来我们再来看一下如何来理解“坚定”的含义呢？所谓“坚定”并不是意味着惩罚或其他形式的控制。坚定的重要性是尊重自己、尊重放下的情形。
现在大多数家长真的能够百分之百的尊重孩子却忘记了尊重自己，我们不可以让孩子以不尊重的态度对待自己是非常重要的。这种教育才能让孩子拥有尊重他人的品质才能在未来适应社会环境。我想把尊重自己放在首位来介绍，就是因为我看到更多的妈妈们忘记了尊重自己，忘记了照顾自己的感受。人与人之间是平等的，大人和孩子也是一样，我们需要时刻尊重自己爱护自己，相信我，只要我们做到了孩子就自然会做到了。很多时候妈妈的一味退让和纵容才会让本能尊重他人的孩子变成了时刻挑战大人的霸王。
尊重情境是逐渐培养孩子社会性的关键。因为人在社会中会有很多限制，而如何去接受并遵守一些合理范围内的限制是一个人具备素养的教育核心。“我就这样！”爱咋咋地！”这样心里的成人大有人在，而他们的后代也一定是如此。个性是创造力的核心并不是缺少教养的代名词。
家长和孩子都要去尊重情境，比如一起遵守约定、比如在公公场合不能喧哗等。
然而实际情况中如何做到和善与坚定并行呢？我在里举一个例子，对于一个发脾气的孩子，权威型的家长可能会直接打回去“反了你，敢冲我发脾气”。骄纵型的家长可能会为了安抚孩子，不管对错就做出让步。忽视型的家庭，可能孩子压根给不到发脾气的机会。
和善而坚定的父母会这样和孩子说：“宝贝，很抱歉你发这么大的火，我尊重你的感受，但是我不能接受你刚才的做法。今后你不尊重我的时候，我都会暂时走开一下、我爱你，愿意和你在一起，因此当你觉的能够做到尊重我的时候就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理问题，以及解决你怒气的办法。”
往往当我们冷静的时候，孩子的情绪也会平息下来，正面管教说，不在有情绪的时候处理任何问题。但也并不是说，我可以容忍你冲我发脾气。我接纳你的情绪，但是不可以用那种态度和我说话。这就是和善而坚定。
我们总结一下：
和善指的是我们态度，语气和善，尊重孩子，愿意站在孩子的立场上理解孩子；
坚定指的是努力帮助孩子认识错误，建立必要的秩序和规则，原则性的问题绝不退让，尊重自己，尊重情形的原则。
