，差点教育”的核心是：尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。“差点教育”让我们再次认识到学生的差异，并且重视差异。丰富多彩的世界，人无完人。“你数学好来数星星，我数学不好来数月亮‘’。差点在这里指的就是优点、亮点、闪光点！对老师们来说，不要拿自己的学生和其他班上的学生比，每个学生都是不可代替的；对学生来说，不要拿自己和别人比，每个人都是独特的自己，自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的变化，是成长，” 成为最好的自己，就是最幸福的！
差点教育改变了我们当前存在的错误教育思想，改变了当前教育中存在的整体划一的统一教育模式，真正落实了正确的教育理念。只要方向是对的，学生的差异就应该被正确对待。教育应发现人之长而不要揭人短。每个学生都有长处，我们不要对孩子们都是恨铁不成钢，他还可以是块好陶瓷。老师们经常“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。差异正是我们所应该追求的学生成长的入口。在今后的教学中，我要多研究特别的学生，发现学生自身的特色，因材施教。平时要多与家长交流，了解学生身上特殊(长处,特色等)。此外，还有要多与同行们交流，共同研究差点教育，真正把差点教育实实在在的应用到自己的教学中。
