酒后镇和乐小学 姚朝栋
教学生写好作文一直以来都是困扰我们语文老师的一大难题，习作成了学生们望而生畏的题目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效甚微。为此我专门请教了几位经验丰富的语文教师，并结合自己的课堂教学经验把好方法总结成以下几点。
首先，我们应注重平时积累。作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。还应根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如:在教完《草原》这一课后，背诵第一自然段就为学生以后描写景物作了铺垫。
其次，我们可以通过写日记来练笔。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如:每搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
再者，教师的评价对学生来说十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一刀切。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
我认为想要写好作文，需要师生共同努力，贵在坚持，功到自然成！
