晚上听玥玥老师的亲子关系课程，感触很深。我是4个4的4号妈妈，就是喜欢规划，定目标，各种标准和条条框框。我女儿是6号，但是三角形内没有4，没4的孩子，没法理解有4的妈妈，所以她经常对我说：“不知道你经常给我安排着，安排那干什么？”
有4的妈爱学习，每天会看书，会笔记，觉得孩子一天不看书不学习就是不上进。我一直拿自己对标准去要求她，其实没4的孩子，对书是没有那么多感觉的，不看书不代表她就不学习，孩子用它各个感官学习，玩的时候就在学啦。
我女儿有一个5，喜欢自由，不受约束，但这一点我真的没有太在意，我没有会提醒她该干什么啦。5号的孩子爱自由，坐不住，可我老要求她坐，专注学习。
6号的孩子，完美主义，吹毛求疵，在乎细节。以致于做什么事情都很慢，一个字都要写了擦，擦了写，知道她满意为止，一点不符合她要求，就哭闹。以至于她做什么都慢吞吞的。
就像老师说孩子的标准和父母的标准存在差异，当孩子达不到父母标准的时候，父母机会认为孩子不好，不优秀。就会去要求孩子，矛盾就产生，亲子关系紧张。
特别针对学习这一方面，们作为家长的要清楚，学习不是衡量一个人好坏，有没有出息点标准。
那如何让我们亲子关系得到改善，我们是可以借助数字心理学这个工具，去更好的了解孩子，给孩子能接受的方式去引导他们。我们有时候苦恼孩子学习不好，只是我们的方式不对，换个方式也同样能到达预期，那为什么不试一试呢。
借助数字心理学，知道孩子没有4和6，他在学习这件事情上就可能不会很上心。你可以针对她三角形里面数字的特征，给出相对应的教育方式。
如果他有3，有3的宝宝爱炫，爱面子。他们他就很需要一个舞台去展示自己，可以培养他一技之长，比如跳舞，打篮球等。消除他们排斥学习的心。学习可以是体验式的，多感官的。我们大声斥责，说教，只会遭致他们对学习的反抗。一旦排斥心理，孩子是什么都学不好。多鼓励，被看见，一点点的进步要鼓励他们，看到他们的努力。
如果孩子三角形内有2，他们是需要陪伴的，特别是2000后孩子，都需要父母的陪伴，高质量的陪伴。他们这种陪伴得不到满足，会一直影响到他们和人之间的相处，也会带入到自己的婚姻中去，去寻找那份陪伴和安全感，一旦找不到，便会迷失和痛苦，经历挫败。
爱我们的孩子，接受他们本来的样子，放下我们的标准，通过数字心理学更好的了解他们到性格特质，给他们所要的方式去教育和引导，和孩子们共同成长。
