清晨睁开眼睛，推开窗本想呼吸新鲜空气，却看到了灰蒙蒙的一片，“哎！雾霾又严重了”，紧接着朋友圈就被雾霾严重，停止上课的信息刷屏了。令我感触最深的是我们星星三班的一位家长发的朋友圈：
是呀！雾霾放假，并不是上天额外赐予我们的假期，而是自然对于我们所有人的警告和惩罚。失去才会懂得珍惜，蓝天 绿水 和平 安宁，这些我们习以为常的美好。不好好珍惜，也许真的会离我们远去。要告诉我们的孩子们不要因为放假而感到高兴，要真正明白放假的原因。教育孩子要保护环境，从我做起。
一幅幅触目惊心的图片刺痛着我们，我们最爱的孩子，雾霾夺走了本该属于她们的欢乐童年，沙包 篮球 跳绳 竹竿等玩具瞬间变成了奢侈品，户外没有了他们的欢声笑语，取而代之的是孩子们的健康受到了影响。尽管我们比以往更加仔细，更加努力的晨检，消毒，督促孩子多喝水，增加通风时间，空气净化器全天工作，我们拼尽全力努力的保护着我们的孩子，可是我们的力量实在是太微薄了，雾霾还是威胁到了我们亲爱的孩子，我们终究要停课了。
此次放假时间定为2017年12月28日——2018年1月1日（2号早上正常来园呦！）
亲爱的孩子们：放假期间一定要听爸爸妈妈的话呦！好好的在家休养几天，不要和爸爸妈妈去人多的地方游玩。多喝水，多吃蔬菜水果，尤其是胡萝卜，因为胡萝卜有着让大肠通畅以及杀菌的作用，能有效抵抗雾霾。小朋友在家还要做好个人卫生呦！勤洗手脸呦！老师相信你们是最棒的！如果一定要出门的话，记着戴口罩哟！
亲爱的孩子们，老师等着你们健健康康，快快乐乐的来幼儿园，你们看——为了让你们遇见更好的老师，也为了让我们老师遇见更好的自己，趁你们放假期间，园长阿姨为我们安排了一场专业知识的培训学习。
瞧……
杨瑞老师用他诙谐幽默的语言，综合运用各种丰富的方法形式，鼓励我们大胆开发课程模式。
我们老师针对幼儿知识发展轨迹与水平展开讨论，杨老师给予了我们很多宝贵的建议。
杨老师还针对五大领域中比较难的课程对我们进行了分析，给我们分享了一些上课技巧。我们明白了要把游戏活动作为课程实施的手段，凸显出游戏作为显性课程的有效形式资源。教育教学的全部过程和所有环节都可以以“游戏”的形式得以组织和完成。同时，他还给我们带来了最真实的活动案例。
以环创为契机，促进教师专业提升
为了进一步深化“环境育人”的理念，充分发挥环境对幼儿的积极教育作用。豆豆老师给我们分享了——国培（2017）晋中二幼，的学习心得：
我们在相互学习，相互交流中，充分认识到环境创设对幼儿发展的价值，更加深切的体会到环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造温馨舒适的氛围，体现幼儿的学习轨迹达到润物细无声的教育效果。
环境支持幼儿成长，我们一直在路上……
《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的任务是“实行保育和教育相结合的原则”。保育老师是幼儿园教师队伍中的重要一员，为了加强幼儿园保育工作，强化工作流程，不断提升保育老师的整体业务素质。曹园长为我们保育老师进行了专业知识的培训：
让快乐的童年嗨起来！
让聪明的孩子多起来！
我们一直在提升自我专业水平的路上……
