人类的未来只有两种可能：其一，在现代经济与商业竞争游戏中同归于尽；其二，在人类命运共同体理论的引领下进入和谐共生。
当我们从复杂的迷宫跳出来的时候，我们会赫然发现，原来我们对生命和宇宙的理解竟然如此的幼稚。原来，人类可以不那么纠结的呈现自己的生命状态。贪欲和恐惧不应该如此掌控多数人的生命。
智慧生命的本能是在无条件付出的当下，体验生命本自具足的喜悦。
被狭隘认知阻碍的生命误以为自私是人的本性。是的！没有觉醒的生命的确是在自私的认知状态下构建了互伤互损的生存环境。
在沉船上再多的“拥有”都没有意义。在自私原则上构建的民主与法制是少数人支配的人类合伙高效自毁的游戏规则。真正健康合理的民主与德治应该是建立在人类共同觉醒的基础上的自觉公约。
唤醒并在现实中践行生命本自具足的内在智慧是教育的根本意义。
觉悟生命的意义是提升意识能量的维度，是教育核心宗旨。
建立自上而下的科学的高维宇宙观、世界观和人生观是当代教育的当务之急（以天人合一的宇宙观；协和万邦的国际观；合而不同的社会观；人心向善的道德观。颠覆自下而上狭隘价值观取向）。
引领人类进入和谐共生的未来是当下教育的重中之重。
觉醒者与彻悟者的生命状态（自在、喜悦、包容、智慧、精进、无条件付出、充满创造力、身心健康……）。
学会在每一个当下保持趋向高维的意识能量状态（所谓正能量、不下念）。未来的发生一定是越来越美好、自由、自在。
真正的觉醒是以内在高维智慧引领自己每一个当下的生命实践（大愿引领意识能量的持续提升，超越一切内在认知障碍，呈现越来越圆满宇宙生命的和谐）。
时代的一切呈现都是自己选择的生命成长的应用题。全然投入生命智慧成长的考场是觉醒的生命的必由之路（持续感受生命觉醒的内在喜悦——法喜。持续创造意识能量与物质能量高度和谐的当下生命状态，并投影出和谐共生的外在世界）。
——摘自刘丰老师《开启你的高维智慧》