生活一次又一次地告诉我，没有绝对的公平。我们通常认为地公平是站在自己角度的公平，以自己为圆心画一个圆，里面包含了能给自己带来利益的公平。慢慢地我觉得这属于人的本能范畴，无法上升到道德的高度。‘

站在自己的角度看到的往往是事情的局部，同一个时间段根本无法参与其他的人的世界，有选择就有得失。我们眼中所谓的公平不一定是真正的公平。

这其实是一个度的问题。只要有度，就会有自己的底线。有的时候就是很不幸，真的会遇到没有让你看穿又无法揭穿的事情。不是因为不敢，而是觉得没必要。这样的人你是不能得罪的，只能远离，不往来。若是与这样的人争得是非对错，就感觉至此人生的方向已偏离正轨。

我就在想，是什么样的大脑机制会让一个人面对利益之争的时候，获得群体中几乎所有人的怨言。这样的情况常常发生在小圈子群体之中，圈子太小，就很容易什么事都看得到，什么事都能发在心理。原则只是一张纸，无原则，无健康的竞争机制。

我觉得教师群体，就是一个这样的群体。它没有健康的竞争机制。没有淘汰，没有生存的压力，一切都按在论资排辈，还在拼人脉。这种环境怎么样都能过活，所以何必努力呢？能躺着绝对不劳动，这也是本能的选择。

对一个老师最好的评价，不是每一天的考勤，不是听课记录写了多少篇，教案写了多少本，而是通过评价学生评价老师。学生真实的考试成绩是一个很重要的参照。以成绩评价老师，虽然不全面，不是很好，但是这比从所谓量化积分来评价好得多。最起码，这样的导向作用会让一个教师钻研业务，用心教学。

若是都能遵守规则，从个人的角度出发公平地论输赢，最终受益的一定会是学生。但是，成人的世界往往是打破规则获取属于自己的眼前利益。每一个人大约就是这样被上过一次又一次的课，然后就从天真的少年变成油腻油条。

大约，看到别人不遵守游戏规则，而自己能做到坚持，很难很难很难。那个时候的自己往往看不到遥远的将来。我希望，未来的我，到这样的时候，能看得开。我真的很害怕，这一睹围墙从此限制了自己的眼界，看不到更远的格局。

其实，这样的情况怨不得那个破坏规则的人，对他的气愤也无济于事，若是不愿意成为他，却是可以选择逼着自己更优秀。

人生是一场平衡赛，前半程若是吃亏，那么福报在后面。若是前半程机关算尽，后半程的生命会在负债中度过。