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板题

观看视频：地震，看了有什么感受？

生：地震的可怕，

师：恐怖，破坏力。课文中怎么描述的？

出示语段，词语，生齐读。

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读了课文，想到一个什么词？

生：了不起（师板书）

出示学习任务，指名读要求，自学。

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句子1

生：他挖了8小时……

师：换成这句话。

指名分别读两句话，

师：坚持，你能读出感觉吗？你读出什么？

指名读：想找到自己的孩子。

齐读句子。

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师：怎样的36小时？会发生什么？

生：信心。余震，大爆炸……

再齐读句子。

你体会到父亲的什么？

生：对儿子的爱。

句子2

生读：他满脸灰尘……

师：到处，哪里？怎么来的？

生：挖掘来的

齐读句子

体会到一个怎样的父亲？

爱，责任感，坚持不懈，毅力，勇敢

齐读语段。

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指名读语段

父亲怎样回应？每次心情一样吗？

生：读出父亲的话，焦急，一次比一次深入

师：越来越危险，绝望

自己练读，体会心情。引读，体会到什么？

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师：父亲的坚持，你能理解吗？为什么不顾一切坚持？

生：总会在一起（齐读）

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引导读句子。

这个时候，你对这个父亲什么看法？

承诺，信赖，疼爱，记得父亲的话

行动的理由，爱的能量。

生轻读，完成学习任务。

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生：不，先让同学出去……无私

生：不害怕，救人……相信父亲

生：活着，墙角……机智

生：不要害怕……勇敢，不惊慌失措，冷静

非同一般的梁静茹，心中装着别人。了不起，源于什么？

乐于助人

父亲的承诺，克服害怕，恐惧。想什么，说什么？练笔。

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生：父亲一定会救孩子……

生：不要害怕，不要着急，冷静，安慰同学……

生：父亲承诺，相信父亲……（信念）

齐读父亲承诺的话。挽救了孩子，克服痛苦，获得幸福。

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小结：板画。

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齐读小诗，观看图片，推荐好书。谈感想。

生：父爱如山

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板书设计：

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课后反思

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通过“了不起”，理解父爱。

教学语言枯燥，敏锐把握不够。