一、《草船借箭》教后反思
今天早上，我上了一节《草船借箭》，师徒结对活动，雅楠听了我的课。上完之后，自我感觉良好，但是回头望这节课，我的课堂教学中的问题多多，现反思如下。
1.我的教学语言不够精炼，有重复，尤其是细碎的语言太多，甚至有些啰嗦的语言，不该说的语言，却出现在了课堂上。这样的问题不是今天才发现，而是一直存在于我的课堂上，如何解决呢？想了又想，我想到了录课，从今天开始，我需要坚持录课，录自己的每一节课，反复听，改正自己的毛病，克服自己的缺点，争取一定要取得课堂教学的进步。
2.一节语文课，最不能缺少的是朗读。而我这节课，却几乎没有让学生朗读。如何将朗读融入课堂，雅楠提出建议是模仿读，读出周瑜的心胸狭窄、阴险狡诈、用心险恶，读出诸葛亮的胸有成竹、气定神闲、胆略过人、应对自如等，读出鲁肃的老实守信。不仅要有朗读，而且要有教师的指导。通过今天的反思，我希望可以将此认知实践在明天的课堂上，实践在未来的每一节课堂上。
3.对于人物特点的分析，应该抓住人物的语言、动作、神态、心里等描写进行提炼。课堂上，我虽都提到，但感觉自己的教学思路还是不够清晰，课文的主线捋得不够清晰，感觉没有一条主线，稍显凌乱。教学环节的设计还需多斟酌，多下功夫，多思考，等等。
总之，语文课堂教学的路上，我需要学习的东西很多很多，当下，我能做的就是认认真真备课、优化教学环节的设计、提高课堂教学语言素养，所以，录课，录课，录课，是我解决这个瓶颈问题的唯一渠道。希望自己能坚持做到，而不是将其挂在嘴上，而是嵌入心里，刻入骨子里。
二、听君一席话
早上，张校长听了张海燕老师的课，看到了张老师的进步，看得出来，张校长非常高兴。回忆起前两年有一次听张老师的课，当时她的课堂教学情况很差劲，教案备得也不规范，还不认真，张校长当时很生气，很严厉地批评了张老师和另外一位老师。今天说起此事，我还依稀可记。
第三节课，张校长叫我和奥校长到他办公室，说了张海燕老师课堂教学进步的例子之后，让教导处工作人员着手抓课堂教学。张校长提出几条建议和意见，我听后，很受启发，顺带简单记录如下：
1.立足于深度关注学生；
2.课堂教学要有短期规划和长期规划；
3.课堂生成的问题，如果没有学生思维火花的碰撞，就不会看到课堂生成的问题存在；
4.将知识的教学融入游戏活动中，实现目标；围绕结果导向，再来看过程；
5.做一件事要做到极致，例如，课堂教学，多钻研教材，多思考，多学习。
听君一席话，胜读十年书。加油！我们一起加油！
