成功的人，你只看到了她的风光，却看不到她努力的艰辛。以前，总觉得王君老师是个传说，琳琅满目的课例和著作，令我顶礼膜拜。在听完她的《代表课意识1》后，一个真切的感受就是，无限风光在险峰，不怕路途遥远，只愿我心依旧。
君老师说，成长有捷径。这个捷径就是聚焦思考，聚焦研究，去打造自己的一节又一节的代表课。以这一节一节课为根据地，为原点，支撑起一个阅读场，指引我们去深入读一个系列的书，深入去思考一个系列的问题。打造一节代表课，就是建设了一个专业成长的小堡垒，建设了一个阅读场。打造十节代表课，就是建设十个专业成长的小堡垒，建设了十个阅读场。
成长的路途上，一度将上公开课、赛教课、示范课看成是渡劫。从选课到备课，艰辛的蜕变过程只有夜深人静的灯光知道。回想我准备公开课的过程，从最短的一周、半个月、甚至一个月，不敢说打通文本，但至少相关领域是要统统涉猎的。可惜的是，上完课就身心解放了，没有持续把已经建立起来的阅读场巩固和提升。
君老师说，所以，永远相信一点：我自己，才是这个世界的中心和重心，所有的努力，都是为了让我发现我自己，让我成为我自己！是啊，书海是汪洋，永远读不完。名师风格各异，再好的教学设计到了自己这儿，也未必行得通。
仔细回想，曾经的努力过程难免都是搬运工和拼装工，自己真正的智慧又有多少体现呢？既然自己是中心和重心，那么备课就是自己的事，是自己与文本、与作者、与编者对话的事，是建立在自己的情感认知上的事，如果连自己这一关都过不了，那又怎么奢望过学生那一关呢？正如君老师说的，作为教师，发展自己成为自己的最切近的抓手，就是去设计自己感兴趣的课。发展自己成为自己，没有名师的痕迹，没有经典的痕迹，只有自己，这恐怕就是所谓的见自我吧！这不仅是教学之法，更是生命之悟。
谨记得课堂者得天下，持续不断的创造属于自己的代表课吧！
